依梅说：“郑敏说明年带我去上海，可她已经去了西安。”古华说：“你不能只靠一个出路嘛。”
依梅于是又联系汪艳。汪艳说她己在汉中，给她找个饭店工作。依梅心波动起来了，要求爸爸给车费去汉中。古华说：“那么远在哪碰头就没说定，说好了吗？”依梅又用爸爸手机一聊半天。侄女见说，坚决反对，说：“汪艳跟着远方人跑，被追回来送到学校，不一周又跑了，我来时汪艳还在家，怎么可能这又在汉中了？你哥儿叫你耍不住回我家去看门，给哥儿作饭，哥儿要上山砍木料。”
“我不去，我要出去！”依梅冲出了门，大不高兴。老家没电脑耍，没零化钱。
“汪艳现在究竟在哪里？”古华问依梅。
“汪艳说离甘肃不远。”
“什么意思？算了，又说在汉中，又离甘肃不远了这就说明有问题，你去要出问题。那你就回老家去，衣服我给你钱买一套。”依梅见爸爸说买衣服，这才答应回老家。
唉，这算那门子事？养个女子指靠不上，去给别人看门、作饭，白干，而爸爸却掏工资请人做饭。够意思了。
不过，依梅在老家又能待多久，能待半年就算大进歩了。
古华总是上厕所遇宋校长。宋校长说：“继续教育最后一门专业课要去汉中，你又走不动，不参加就不聘任了，不好整，我看你还是办病退算了。”
上次古华给校长一千八百元，请他摆平这亊。校长退了钱，说我给你办了就对了。怎么这么快心态又变了？古华说：“我这不叫吃空响，继续教育问题总也有个说法嘛！”
“人家才不管你那么多呢！”宋校长每次都拿这句话对答。
古华觉得应该赠校长一本出版书了，让他知道知道份量。
古华经老师专去县人事局探问情况，与工会主席给他说的情况一致，坚定了自已的看法，决定要拿出态度与校长谈一谈。
不过,是幽默地谈，还是气愤地谈、心平气和地谈，那就难说了。
古华忽然觉得把要说的话写在纸上给校长有方便处，于是反复措词写了这样一个纸条信：
校长：
您一天忙得很，所以用信纸与你交换儿点意见。
A 上次我给你千八百元钱请你帮忙摆平继续教育不能去参加的问题，你退给我，说我给你办了就行了，可怎么又变了？要我病退算了。
B 这些年你慈善正常地对待我，那就好人作到底，别功亏一篑哟，我非无情者，不会忘记你作为校长就曾拉过我一把、替我打开水，并在会上给老师们解释。我把你的好人好亊迹就写进了书中后章呢，到时再赠你一本。我若大气晚成，也有你这些年善待我的功德。
C 关于说我是吃空晌，总也有个文件介定，我知道就教育界就有好些教师闲耍未工作，都是好手好脚的，当然都是老来人，未必都会清退？我有专人去问过县人亊局重要人员，说像我这种情况无法参加继续教育远出，只是不再增长工资，不牵扯解聘问题，这与另一个老师给我说的情况一致。话说回来，我的情况上下谁不知？呵呵，如果你实在觉得我占便宜太大，那你变成我，我变成你好了。
海涵。
古华
古华叫侄女把纸条送去校长。校长来找古华，很生气：“我这么维护你，你还诅咒我！”古华说：“但愿是我错了。”
“你看你最后一句话，‘你变成我，我变成你！’”
“那意思是要得好，打个颠倒。”
“那你咋不直接这样说呢？你好使我怄气哟。你是说我原来答应给你摆平，现在态度变了。”
“是这么回事。”
“我也不淸楚长病假与病退少多少工资，”校长以堂而皇之的理由说服古华，“规定不参加学习就不续聘，不参加我办不了。我好怄气哟，我在报表上你的备注栏里只好写上一句话：因病无法行走，不能参加学习。’结果填错了地方，把这句话填在了我的备注栏里，还是老师发现的，你恰好也写了这么一句‘那你变成我我变成你，你说我啥心情？”
“啊？”古华惊奇，挽惜地不禁啊了一声。这么巧？无独有偶，校长感到这是凶兆可能真实不虚，谁愿意变成似古华般病残的人呢？古华几易措词，还是没把握恰当，整到邪门上，出现巧合性凶兆印证。“那我为你念诵消灾免难咒，不会发生的，对不起，学习的亊到时再说吧。”古华心道，看来发生的这一切并非我之过，是天意。于是心下释然。校长心情好转了。
古华是请病假挨到退休，还是拼了老命去汉中市参加所谓的高级教师继续教育学习当学生？这学习对古华真个多此一举，他去给别人当教师还差不多。然而世俗就是这样。如果古华成了名，免去这些麻烦小莱一碟。
不几天，依梅主动打电话：“爸爸，我能不能……提前回来？我要回来嘛，这边都在上学，没人跟我耍！”声调包含有至亲之亲情感了。
古华不禁一个小哈哈：“又被人言中，说你哪里都只能待个新鲜，那你回来又能呆几天又走？就这样玩耍能耍一辈子吗？”
“又在给我上政治课了。”
“好吧。”古华道。侄女的女儿办满月洒，侄女要回去，正好依梅回来。命运如此，就这样过，反正要消耗我的钱，别再想存一笔钱了。
校长给古华送来材料，说：“继续教育专业课不去汉中了，仍然在电脑上学习、考试。远程教学。”
这太好了，化难为易，困难迎刃而解，古华不禁又一个小哈哈。
出版方孙凡给古华短信说，《读懂天地的人》封面作得很美。
古华的电脑用时三年当用了六年不止，电脑累得五劳七伤，只得自换系统。但却受限，只得请专业人员用光盘克隆，但新系统却不认旧文件格式，作品文字全成了怪字乱码方框，专业人士变了一晚上仍无法使其现原形。古华摆弄了三天一夜，终于找出了全文原形，那高兴的心情谁不理解？不然，他只有浪费那辛勤的写作汗水从此封笔消闲，因为要复原重写那么多万字已不可能，他己够坚强、坚韧的了，作起一件事来契而不舍，就要作出个颜色。
除了损变的身体无法复原，古华生来第一次感到诸亊顺昌起来，心情很好，几件事的好兆头，预示一生的坎坷即将过完，乌云永散，前面最后一程一马平川路阳光大道，从此过一程夕阳下的舒心时光。
然而，依梅回到爸爸身边，又一个想辍学的初二女生里春与依梅耍在了一起，并要跟依梅回老家去玩，常去古华屋里。古华两次对依梅说：“多次叫你安份守己，不要牵连在校学生，你总是冷不防又耍一个，影响学生。”
这天，里春去古华屋里，宋校长跟踪而进，阴沉着脸数落依梅。依梅比校长还凶，气火了说：“上次你带学生去你老家，人家就要打你，我们拦住的……”依梅口气凶凶道：“来哟，来打哟，我多怕哟！”古华虽知依梅脾性不一般，却首次看到依梅真面目，比他想像的厉害多了，说明对爸爸那还是有分寸的，也未拦挡喝斥依梅的恶劣态度，原来这丫头天不怕地不怕。
宋校长见古华不拦挡依梅的冲撞，沒把校长放在眼里，气得冲古华吼道：“反正没带课，搬出学校去住！”没曾想依梅一下子哭闹着说：“你扯我爸爸干啥哟！”这是古华听到的依梅第一句维护亲情的话，且冲口而出，反应一反常态的敏捷。古华第一次感动了。说：“里春，你自已给校长解释！”校长这才转移下了台阶。
依梅被爸爸流放去老家，只要爸爸还未离开学校，不准再回到爸身边添乱，危及爸爸的生活底线，影响学校教育，并以纸条方式给校长认了错。
依梅生缠死磨，要爸爸破费，大捞一把，买东买西，仿佛是要送她出门打工或上大学似的理直气壮，毫无惭愧心。而爸爸养她却指靠不上，掏钱另请保姆。依梅愿给校长承认错误的条件是立即走人，不愿多待一天，等候保姆到来交接。幸好依梅离开时，古华的侄女正好己上车返程。
他变了，在变了。古华懂得校长，准确地说是官场中人，有几个能永保良性心性不败？多势利之变。
古华，一个心智的强者、超人，一个身躯的弱者，是夹着尾巴活人呢抑或心气刚强地对待客观的冲击？他不会软弱的。但他认为，一个人在生活的开拓路上，最好不要让别人触及到你的底线。
古华会受到校长的刁难吗？他会被迫暂时搬出学校租居吗？不过，他一点儿也不怯虚。唉，人生，就是在斗争中生存。
古华两出版书后劲如何，他何去何从，晚景好吗？依梅能变好吗，她会懂得珍惜非凡的冒牌爸爸吗？珍惜自已的身世吗？
啊，人生的价值、意义仅仅是吃喝玩乐**吗？世上任何人只为自已活着吗，就如穿衣打扮只为给自已看吗？生命诚可贵，但轻薄如一张纸，又厚重如大山。
依梅这次回老家，果真带上了辍学生里春，里春与依梅等高，模样也还不错，依梅终于觉得耍得太无聊，二人去隆兴镇上酒楼找了个工作。地域限制，挣不得大钱，工资不过五六百块，而这原来依梅是一万个看不起的。古华说依梅，要文化没文化，要长处沒长处，要内秀无内秀，却大亊做不来，小亊又不做，而今也屈就乡下低工资了。
古华检养依梅实指望靠她，结果有一个词最准确——失望。孤身病残的古华将她抚养得身长力大，正需用人啊！
一月后校长果然突得半身不遂中风症，被古华无意言中，一语成谶。