第62讲 想让孩子好的法宝

做什么都有妙招，父母都想让孩子好，没有高招，你的孩子能比别人好多少？没有妙招，没有高招，那你就得提供孩子法宝，这样，你的孩子就会越来越好。
咨客厅内，有咨客在咨询，教授在解答，众人在听。
一位母亲说：你们怎么能把孩子培养的那么好？你们是怎么培养的？
教授和老师夫妻相对而笑。
教授说：做心理咨询和培训工作这么多年里，几乎每位前来咨询或接受培训的家长都问，你们对自己的孩子是如何培养、教育的？怎么就培养的那么优秀呢？把宝贵经验给我们传授一点好吗？每当这时，我和妻子相互看看，笑一笑，我就明白的告诉他们说，哪里有什么宝贵经验，现在想起来，我们都没有怎么有意的培养和教育，因为那时实在太忙了。我们俩人又要上班，同时还都上着学，而且，学习的时间都是在星期天。不过，我们再忙，也会尽量多挤出一点和孩子在一起的时间，并且充分利用好和孩子在一起的这有限的宝贵时间。
母亲说：那你们是怎么充分利用的呢？这也不容易呀！这也不是一般人能做得到的。
父亲说：会者不难，难者不会吗！
老师说：我们也是一步一步的实践过来的。
教授说：我们充分利用起床前的这一点点时间，三个人睡在一个被窝，有时，我俩分别给儿子念《三百六十五夜》，念到精彩处，我们还有绘声绘色的角色扮演。有时，我们一起进行词语首尾相接，直接的每个人都思维驰骋，精言妙语层出不穷，到点了也不想起床，不想出门；边穿衣服边还能说出“到点了，快穿，快穿，穿，穿衣服，服，服装，装，装东西，西（同洗音），洗脸。”然后，就很快洗脸。
母亲笑着说：听着都感到幸福。
教授说：接送儿子的路上，我们听儿子唱新学的儿歌，他唱，我们跟着学。有时，唱的高兴，我们就情不自禁的唱起类似“兴天游”那样的成人歌曲，他更爱学这样的歌；我们学他的歌，他听了，觉得虽然味道太浓，但他很高兴，而他学我们唱的歌，我们听了是那么的亲，味道是那么的纯。你学我的歌，我学你的歌，学不准时，就是笑声，每当这时，我们都陶醉在幸福的歌声、笑声中。
父亲说：听着就感到享受。
老师说：这些点点滴滴，至今回想起来，无论是我们父母，还是儿子，都觉得是一种无穷的享受。
母亲说：跟孩子在一起的时间真好。
教授说：所以，我觉得，我们父母能给孩子最重要的法宝之一就是时间，尽可能的挤出一切可利用的时间，充分利用好这些点滴时间，即使和孩子说说故事，唱唱儿歌，也将是一种永久的快乐，如果能与孩子一起玩玩游戏，那将是孩子未来最值得回忆的东西。
母亲说：父母给孩子的第一个法宝是时间。
父亲说：是最重要的法宝之一。
母亲说：那法宝之二是什么呢？最重要的。（大家笑）
教授笑着说：父母能给孩子最重要的另一个法宝，是重视孩子的心理需要。
母亲说：心理需要？
父亲说：那孩子心理需要什么呢？
老师说：需要爱。
母亲说：爱？
教授说：对，父母的爱是孩子茁壮成长的阳光雨露，是培养孩子良好品德和行为的感情基础，缺少这种爱就难以沟通，更谈不上育人，只有充分感受到父母的爱意，孩子的心身发展才能获得源源不断的动力。
父亲说：还怎么爱呢？
母亲说：有时调皮捣蛋的让人讨厌。（大家笑）
老师说：这是孩子的表现欲。
母亲说：表现欲？
父亲说：那对这种表现欲该怎么对待呢？光有疑问不行啊！有问就问点儿实际的，当时就能用的上的。（大家笑）
教授说：表现欲是一种积极的心理品质，当孩子有这种表现欲时，父母应积极支持和鼓励。因当孩子这种心理需要得到满足时，自豪感便产生，同时很自信，对其学习、探索、获取新知识有事半功倍的推动作用。
父亲说：这样就能满足孩子的心理需求？
母亲笑着说：这样不是更不听话了？
老师笑着说：我们的话不一定都对，听我们的话才能有多大的出息。（大家笑）
教授说：随着孩子思维能力的增强，其独立意识也日益增长，遇事喜用自己的内心去感受和体验，这是逐渐走向成熟的表现，应在适当引导的同时放手让其去实践，以锻炼其自己的主见，使自己的能力在独立处事中获得。
父亲说：对一个人来说，有主见，这很重要。
母亲说：学习能力，办事能力更重要。
父亲说：你别总跟我唱反调好不好？有主见就都包括了。（大家笑）
母亲说：你看你这人，我是在强调，怎么能是反调？
父亲说：哦！那就是我把家丑外扬了，保持高度统一才是正道。（大家笑）
老师说：既对立又统一吗！
教授说：多给孩子以鼓励和赞赏，这是孩子不可缺少的营养，能使孩子健康成长。适时的给孩子一些鼓励、赞许、微笑，或轻轻的拥抱。孩子能从这些方面深切地体会和感受到自身的价值和父母的爱意，从而增长生命的活力。
父亲说：没什么好事儿，怎么鼓励和赞赏呢？
母亲说：他就是这样，总说孩子不听话，老做错事儿，没有可以鼓励和赞赏的地方。
老师说：做父母的，需要不断地发现孩子的优点，要具备这个能力。
父亲说：就是，鼓励和赞赏也是一种能力，没这种能力，你就不会。（大家笑）
母亲说：尽说大实话。
父亲说：也是废话。（大家笑）
教授说：不要让孩子一味地顺从父母或其他成人的意愿，要让其从对父母的依赖中得到解脱，父母要接纳和尊重孩子，要使其得到平等的朋友般的地位，要满足孩子的正常心理需求，让其走发展成熟的自由之路。
父亲说：哦！我知道了，这些就是孩子的心理需求。
母亲说：那孩子还有那些心理需求呢？
父亲说：那就多了。
母亲说：总比物质需求容易满足吧！
父亲说：对有些父母来说，也未必就容易。
母亲说：你别指桑骂槐啊！
父亲说：我又没指名道姓，但这样的父母多了，也包括我在内。
母亲说：也包括我吗？
父亲说：谁的事儿谁知道，人贵有自知之明吗！（大家笑）
老师说：物质需求是硬件儿，心理需求是软件儿，满足孩子的心理需求，需要父母付出爱心和真情。
父亲说：爱心我们有啊！
母亲说：真情我们也有啊！
父亲说：说吧！还有什么心理需求，我身为人父——
母亲说：我身为人母——
父母亲说：我们全部满足。
父亲说：挣钱难，说句好话还不容易？（大家笑）
教授说：孩子需要家庭的保护，家庭是我们消除心身疲劳、获取精神慰籍之处。孩子缺乏独立生活的能力，对父母有很深的依恋心理，且遭挫折、烦恼需帮助时总希望父母能和自己站在一起，给以支持、鼓励、安慰，使自己感到安全无比。
父亲说：又要独立，又要依恋，这很矛盾啊！
母亲说：毕尽是孩子吗！需要保护性的支持。
老师说：就是，非常正确。
父亲说：还需要什么？
母亲说：就是，还需要我们怎么做？
教授说：要对孩子信任，没有信任就不可能真正的教育好人。孩子一旦得到父母的信任，责任心自然就会产生，责任心会使人努力开发自身潜能，认真地对待每一件事情。
父亲说：是啊！现在的孩子太缺乏责任心了。
母亲说：你不信任他，他哪来的责任心？
父亲说：你也不信任他呀！
母亲说：我不是不信任，我主要是担心。
父亲说：担心就是不信任。
母亲说：一样吗？
父亲说：这还用问吗？（大家笑）
母亲说：那怎么培养孩子的责任心呢？
父亲说：不是说了吗？信任孩子呀！
母亲说：不是一句话那么简单，需要一些具体做法。
父亲说：那肯定呀！就是在具体做法中体现信任吗！
母亲说：真是个千年的夜壶。（大家笑）
父亲说：这话不雅，你要对你说的话付出代价的。（大家笑）
教授说：人安身立命，靠得是责任心。人必须懂得对自己的言行负责任，进步和成长是在为自己负责的行动中。
父亲笑着说：看看，你要对你的言行负责任。（大家笑）
老师说：你还挺会抓小事呀！
教授说：对孩子的培养是一个“润物细无声”的过程，首先要从小事开始培养责任心。如孩子在玩耍中不慎头碰了桌子角，成人在气愤中把桌子角给锯掉。这会让孩子认为“桌子要为我被撞疼而负责，除此不会明白更多。还有孩子走路时被石块绊倒，成人过去把石块跺上两脚，在孩子看来是石块不好。
母亲笑着说：我们就是这么做的。（大家笑）
父亲说：很多父母都是这么做的。
老师说：就是。
教授说：长此以往，孩子就会形成，遇到困难推卸责任，归属于外部原因，总在责怪别人。
老师说：孩子如生长在溺爱中，就不敢面对一切，不能承担一切，一旦遇到困难和挫折，往往要选择逃避和敷衍。
父亲说：现在的孩子，真是生在福中不知福。
教授说：有十分幸福的童年的人，常在成年后感到不幸福。很少遭受磨难的孩子长大后会因不适应激烈竞争的社会而痛苦。
老师说：孩子的物质应富足，心灵也要丰富。仅仅是补铁、补锌还不够，还应补一些磨难的感受。
教授说：要培养孩子接受磨难的心境，培养孩子在黑暗中看到光明的自信心。这样，当磨难真正来临，就能泰然平稳，保持永远乐观的心情。
父亲说：一个人的自信很重要。
母亲说：自己都不相信自己，还有谁会相信你？
教授说：人生的金钥匙是自信，拥有它可以打开幸运之门。父母如想让自己的孩子有头脑，会独立思考，就要培养其真正的独立和自信，这才会有开拓精神。
父亲说：那怎么培养孩子的自信心呢？
母亲说：你还培养孩子的自信心呢！先做到不要打击就不错了。（大家笑）
父亲说：先易后难吗！（大家笑）
教授说：不要打击孩子的自信心。自己的事情最好让自己做主去完成。父母越俎代庖会使孩子失去自信心。
在中华民族的历史传说中，有一位杰出的领袖叫唐尧。在唐尧的领导下，人民安居乐业。可是唐尧很谦虚，当他听说隐士许由很有才能的时候，就想把领导权让给许由。唐尧对许由说：“日月出来之后还不熄灭烛火，它和日月比起光亮来，不是太没有意义了吗？及时雨普降之后还去灌溉，对于润泽禾苗不是徒劳吗？您如果担任领袖，一定会把天下治理得更好，我占着这个位置还有什么意思呢？我觉得很惭愧，请允许我把天下交给您来治理。” 
　　许由说：“您治理天下，已经治理得很好了。我如果再来代替你，不是沽名钓誉吗？我现在自食其力，要那些虚名干什么？鹪鹩在森林里筑巢，也不过占一棵树枝；鼹鼠喝黄河里的水，不过喝饱自己的肚皮。天下对我又有什么用呢？算了吧，厨师就是不做祭祀用的饭菜，管祭祀的人也不能越位来代替他下厨房做菜。”
父亲说：听见了吧！不要包办代替。
母亲一语双关的说：你也不要步步紧逼。（大家笑）
教授说：孩子的成长需要有空间和实践自己能力的机会。要想使孩子做自己力所能及得事，父母应常给予鼓励。
父亲说：鼓励也须要得法吧！
老师说：就是，鼓励和欣赏也是有技巧的。
教授说：欣赏并鼓励自己的孩子，不拿他的缺点和不足与别的孩子相比，这是孩子发展的催化剂。
老师说：这样比容易使孩子自卑。
教授说：要锻炼孩子的勇气。
母亲说：锻炼勇气？
教授说：勇气是自信心的重要组成部分，对一个人一生的发展都有着基石一般的支持作用。
父亲说：怎么锻炼呢？
教授说：只要没有特别的危险，只要是孩子喜欢的事就放手让他去做，也可创造一定的条件，有一定冒险的事情，也让孩子做一些，这是完全可以且十分必要的。因为孩子的勇气需要在这种有勇气的活动中锻炼。