自主教学 学有所成

自主是人的本性——每个人都不想让别人主宰，都想做自己的主人；每个人都能够主宰自己，做好自己的主人！
遵循着人的本性的教育，就会事半功倍；而违背了人的本性的教育，那就一定是前功尽弃，尤其是家庭教育，因为它是终身教育。
自主教育是李全春老师创编的《自主心理学》一书里首先提出的，主要含义是教育者用自己独特的方法，因人而异的对被教育者进行教育，使被教育者独立自主的发挥自己的优势潜能。
本书的主要内容是自主教育理念在家庭教育中的体现，包括在家庭教育中父母会遇到什么问题，孩子会遇到什么问题，亲子沟通中会遇到哪些冲突，原因是什么，以及遇到这些问题时该怎么办，它的人性理论依据是什么，采取这些措施时会出现什么现象，如何才能达到父母和孩子都想要的共同效果。
本书内容是李全春老师几十年教育心理咨询与培训工作的结晶，其中绝大部分内容是现场实录，它真实而生动的反映了老师为家教所困者释疑解惑的过程。通过这些文字，我们能够清晰的看到老师是怎么样引导着迷惘中一对对父母、一个个孩子艰难的走出无数个困境，最后走向了光明！
李全春老师从事教育心理咨询工作二十多年，接待过的各种咨客达七万六千多人次，积累了大量的各种案例，本书内容既有老师为咨询者妙语连珠的精彩解答，也有咨询者生不如死的真实故事和起死回生后的人生感悟，还有老师本人的育儿之道。