自主教学简介
作者简介：
李全春，自主心理学、自主教育创始人，国家高级心理咨询师，全春自主心理研究院院长，中国国际专家学者联谊会副会长。
个人事迹先后被《世界名人录》、《中华优秀人物大典》等81部国家级人物专著收编，并获得“中国500强讲师”、“全球500强华人讲师”等24个荣誉称号。
李全春教授所创编的自主心理、自主教育理论先后被《中国科教文集》、《中国当代优秀领导理论文选》等72部国家级理论专著收编，并获得特等奖6项、一等金奖16项、优秀理论成果奖7项。
2019年，“自主心理学培训项目”被中国人圆梦行动计划项目管委会确定为“全国重点推广项目”
2019年向全国303家图书馆捐赠《自主心理学》98册，《自主家教 天才特训》38册，《心灵成长》183册，《心想事成》307册，《心灵潜能》461册，《心魔神力》511册，共1598册，并全部获得收藏证书；接受捐赠并颁发收藏证书的图书馆303家，其中省图书馆28家，大学图书馆36家，市区级图书馆239家。
数十年来，李全春教授先后通过网络、现场咨询式互动培养、训练达数百万人次。
2015年中央财政支持，内蒙古民政厅购买的自主心理学推广普及服务，是在全国两万多家社会组织中脱颖而出的，是全市首次唯一同时获得国家、自治区两级殊荣的项目，在这次国家、自治区大力支持、认可的自主心理学推广普及服务中，直接受益人数达到一万八千多人，其中，中、小学生受益人数达到一万九千九百多人。
内容介绍：
自主是人的本性——每个人都不想让别人主宰，都想做自己的主人；每个人都能够主宰自己，做好自己的主人！
遵循着人的本性的教育，就会事半功倍；而违背了人的本性的教育，那就一定是前功尽弃，尤其是家庭教育，因为它是终身教育。
自主教育是李全春老师创编的《自主心理学》一书里首先提出的，主要含义是教育者用自己独特的方法，因人而异的对被教育者进行教育，使被教育者独立自主的发挥自己的优势潜能。
本书的主要内容是自主教育理念在家庭教育中的体现，包括在家庭教育中父母会遇到什么问题，孩子会遇到什么问题，亲子沟通中会遇到哪些冲突，原因是什么，以及遇到这些问题时该怎么办，它的人性理论依据是什么，采取这些措施时会出现什么现象，如何才能达到父母和孩子都想要的共同效果。
本书内容是李全春老师几十年教育心理咨询与培训工作的结晶，其中绝大部分内容是现场实录，它真实而生动的反映了老师为家教所困者释疑解惑的过程。通过这些文字，我们能够清晰的看到老师是怎么样引导着迷惘中一对对父母、一个个孩子艰难的走出无数个困境，最后走向了光明！
李全春老师从事教育心理咨询工作二十多年，接待过的各种咨客达七万六千多人次，积累了大量的各种案例，本书内容既有老师为咨询者妙语连珠的精彩解答，也有咨询者生不如死的真实故事和起死回生后的人生感悟，还有老师本人的育儿之道。
《自主教育》是以李全春的人生自主本质理论为总纲，集中国传统家训、家规、家教，以及教育学、心理学之精华，内容主要包括学生在家、出外、待人、接物、学习、心情、成长等方面需要遵守的言行规范。是启蒙养正，教育学生，自主学习，尽义感恩，自信有责，防邪存诚，养成忠厚品德和家风的必修课程。
《自主教育》每四个字为一小句，句句押韵，每十六个字为一大句，表达一个相对基本完整的意思。
全文分为教授遵旨、总则、内顺、外应、谨慎、诚信、博爱、亲贤、学习、心情、成长11个部分，2425个字。内容浅显易懂，朗朗上口，好读好记，便于青少年自主学习，推广容易。我们每个人都必须接受教育，而又必然要教育别人。自主是人生的本质，只有自己积极主动地接受教育，才可能积极主动地去教育别人，才可能坚持修己爱人，达到自我提升，家庭和睦，社会和谐的愿望。
重要价值：
消极被动，贪怨痴慢，是人心堕落的原因；社会安定，才能繁荣，家庭安稳，才能教子做人、成才、成仁、成功！要达到这个目的，必须从人生自主这个根本入手，从小就教孩子积极主动的把握好自己，管理好自己，主宰好自己。
教儿初孩，教妇初来。孩子在天性没被污染前，善言易入，先入为主，长大后也不易变故；所以，人之善心、信心，必须在幼小时培养。
为人父母，要在孩子幼小时候，鼓励其在兴趣中读好书，以培养其根本智慧和定力，更晓之以因果报应之理，为人处世之道；如果在孩子幼小的时候没有得到良好的教育，等孩子长大以后，习惯已经变成了性格，再想改变，是比登天。
培养孩子是父母的责任，如果没有教育好，那是父母的过错；教育没出良好的成果，那是教师懒惰。教育之道，贵在精专，而并非广博与杂乱；所以，一部经典，要读诵百至千遍，好书不厌百遍读，熟读深思理自知。我们的教学，不能过于博杂，要注重因果道德，注重经典，更要注重定力的培养，否则，就会自食苦果。
希望贤明的父母及老师，重视自主教育，这关系到中华文化的命脉延续，更关系到我们子孙后代能否长享太平。有慧眼者，当珍惜自主教学。
自主教学简介