勤奋：重视人生的每一步奋斗(10)

    有这样一个泥水匠，有一次，他在自己的鼻尖上涂抹了一层像苍蝇翅膀一样又薄又小的白灰，然后请自己的朋友、一位姓石的木匠用斧子将鼻尖上的白灰砍下来。石木匠点头答应了。只见他毫不犹豫地飞快抡起斧头，一阵风似的向前挥去，一眨眼工夫就削掉了泥水匠鼻尖上的白灰。看起来，石木匠挥斧好像十分随意，但他却丝毫没有伤着泥水匠的鼻子；泥水匠呢，接受挥来的斧子也算是不要命的，可他却稳稳当当地站在那里，面不改色心不跳，泰然自若。倒是旁边的人为他们捏了一把冷汗。后来，这件事被其州长知道了。州长十分佩服这位木匠的高超技艺，便派人把他找了去。州长对姓石的木匠说：“你能不能再做一次给我看看？”木匠摇摇头说：“小人的确曾经为朋友用斧头砍削过鼻尖上的白灰。但是现在不行了，因为我的这位好朋友现在已不在人世了，我再也找不到像他那样跟我配合默契的人了。”路易斯讲完了故事，十分伤感地看着菲克兰的坟墓，长叹了一口气，然后自言自语地说：“自从菲克兰先生去世以后，我也失去了与我配合的人，直到现在，我再也没有能够找到一位与我进行辩论的人了！”

    路易斯和石木匠的感受向我们表明，高深的学问和精湛技艺的产生，依赖于一定的外界环境；红花虽好，还要靠绿叶扶持。一个人如果不注意从周围的人和事中吸取营养，他的智慧和技巧是难以得到发挥和施展的。

    家庭的心理氛围、家长的心理特征对孩子的心理发育有着更加至关重要的影响。要创造并保持良好的家庭心理氛围。犹太人在这方面是这样做的：

    首先，创造平等的家庭氛围。平等是创造良好的家庭心理氛围的前提，父母、子女任何一方的优越感都会对其他家庭成员造成心理压力、产生心理隔阂。

    其次，培养开放的家庭环境。这里所说的开放是指家庭成员能够坦率地平等地以其他成员可接受的方式，表达自己的想法，而不是毫无顾忌地发泄。另外，家长的教育能力和家长之间关系的好坏，也直接影响良好的家庭心理氛围的形成。总之，家长应根据时代的要求和孩子不同年龄段的心理特点，努力创造良好的家庭心理氛围，营造和保护良好的家庭环境。

    最后，家长要理智。只有理智能够克制自己的心理冲动，并冷静地对待和处理问题，这样有利于保持良好的家庭心理氛围，而更重要的是有利于孩子形成稳定的心理特征。

    一分耕耘，一分收获

    认真是做好任何事情的保证和前提。只有认真负责，通过艰苦细致的劳动才能达到理想的效果。

    犹太人十分强调这一点。犹太儿童经常听家长讲这样一个故事。

    柯比是一位木匠，他擅长砍削木头制造一种乐器，那时人们称这种乐器为。柯比做的，看到的人都惊叹不已，认为是鬼斧神工。柯比的君主闻听此事后，召见柯比问：“你是用什么方法制成的？”“我是个工匠，谈不上什么技法。”柯比回答说：“我只有体会，在做时，从来不分心，而且实行斋戒，洁身自好，摒除杂念。斋戒到第３天，不敢想到庆功、封官、俸禄；第５天，不把别人对自己的非议、褒贬放在心上；第７天，我已经进入了忘我的境界。此时，心中早已不存在晋见君主的奢望，给朝廷制，既不希求赏赐，也不惧怕惩罚。”柯比在把外界的干扰全部排除之后，进入山林中，观察树木的质地，精心选取自然形态合乎制的材料，直至一个完整的已经成竹在胸，这个时候才开始动手加工制作。“否则，我不会去做！”柯比向君主详细介绍制过程后，继续说，“以上的方法就是用我的天性和木材的天性相结合，我的制成后之所以能被人誉为鬼斧神工，大概就是这个缘故。”

    这个寓言教育人们，要想成就任何事情，都必须专一、执着、忘我。柯比制虽然有些过分夸大精神作用，但是强调干事业精神专注、摒除杂念是非常重要的。

    卡拉出任纽兰西镇的长官。有一天，他碰到他以前的学生奥莱，三句话不离本行，他与奥莱探讨治理地方、管理纽兰西的方法。卡拉和奥莱谈得很投机。卡拉讲到自己的治理经验，认为处理政务绝不能鲁莽从事，管理农民更不可简单粗暴。从治理之道又谈到种田之道，卡拉说自己曾种过庄稼。那时，耕地马马虎虎，无所用心，果实结出来稀稀拉拉；锄草粗心大意，锄断了苗根和枝叶，一年干下来，到了收获季节、收成无几。听了卡拉的讲述后，奥莱很关心地打听他以后的状况。卡拉吃一堑长一智，总结自己种田的教训，第二年便改变了粗枝大叶的态度。他告诉奥莱，从此他开始精耕细作，认真除草，细心护理庄稼，想不到当年获得好收成，一年下来丰衣足食。