学习哪有那么难(全文在线阅读) > 做好技术准备才能决胜考场
考试是需要技术的，我觉得技术准备有九个方面需要注意：
第一，充分利用考前五分钟。按照大型的考试的要求，考前五分钟是发卷时间，考生填写准考证。这五分钟是不准做题的，但是这五分钟可以看题。我发现很多考生拿到试卷之后，就从第一个题开始看，我给大家的建议是，拿过这套卷子来，这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。之前没看到题目，你只是空想，当你看到题目以后，你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。
我是教数学的，我一般要求我的学生拿着数学卷子，不要看选择，不要看填空，先看后边的六个大题。这六个大题的难度分布一般是从易到难。我们为了应付这样的一次考试，提前做了大量的习题，试卷上有些题目可能已经做过了，或者你一目了然，感觉很轻松，我建议先把这样的大题拿下来。大题一般12分左右，这12分如囊中取物，你就有底气了，心情也好了。特别是要看看最后那个大题，一看那个题目压根儿就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想着后边只有五个题，这样在做题的时候，就能够控制速度和质量。如果倒数第二题也没有什么感觉，你就想，可能今年这个题出得比较难，那么我现在最好的做法应该是把前边会做的题目踏踏实实做好，不要急于去做后边的题目，因为后边的题目不是正常人能做的题目。
考语文时如何利用这五分钟制定战略呢？学生考语文时的答题习惯不同，有些学生先答基础知识，有些学生先写作文。那么这五分钟最好做什么呢？先看看作文题目，一看这个作文题目，平常做过类似的范文，那还不先把作文搞定，然后再去踏踏实实地答基础知识？
第二，进入考试阶段先要审题。审题一定要仔细，一定要慢。我发现数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你一旦把题意弄明白了，这个题目也就会做了。会做的题目是不耽误时间的，真正耽误时间的是在审题的过程中，在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用多少时间。
第三，一定要培养自己一次就做对的习惯。现在有些学生，好不容易遇到一个会做的题目，就快速地把会做的题目做错，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但是分值的含金量是一样的，有些学生以为前边题目的分数不值钱，后边大题的分数才值钱，不知道这是什么心理。所以我希望学生在考试的时候，一定要培养自己一次就做对的习惯，不要指望腾出时间来检查。越是重要的考试，往往越没有时间回来检查，因为题目越往后越难，可能你陷在那些难题里面出不来，抬起头来的时候已经开始收卷了。
我上高中期间，有一个比较虚荣的心态，大家都在忙着做题的时候，如果我突然交了卷，大家从沉思中惊醒：“他怎么交卷了？”或者用一种吃惊的眼光看着我的时候，我就感觉特别爽。高中期间考试时，我做题是比较快的，但是只要会做的题，一般都能一次做对，而做错的题目，回过头来检查也检查不出来。因为你第一遍以为这样做是对的，先入为主，你过了一会儿回来检查，也检查不出来。所以我就训练自己一次做对，既然回来检查，也检查不出错来，那干脆我就来了个一次性的处理——提前交卷。
记得有一次，我们班考数学，我的数学老师监考，发完卷子以后，一共两个小时的考试，我做了一个小时就把卷子给做完了，也不检查，直接交了卷，全班同学看我做得这么快，全都抬起头来瞪着眼睛看着我，特别是数学老师非常吃惊地看着我，我把卷子一交，那个老师反正也没事干，就拿着我的卷子在那儿看，我就站在门口等着这个数学老师的反应，那个数学老师把我的数学卷子看了一遍以后，冲着门口对我竖起大拇指，当时那种感觉太幸福了。就为了追求这种感觉，使得我平常的考试保证只要会做的题目尽量一次成功。1978年高考的时候，我的这种行为换来了回报，高考的题量太大，所以我就一头扎到题目里边疯狂地往后做，即使这样，后边还有两个大题没做完，铃声一响只能交卷。我发现只要我做过的题目基本全是对的，虽然后边还有两个大题没做，我的数学成绩还是非常突出的。
第四，要由易到难。一般大型的考试是要有一个铺垫的，比如说前边的题目，往往入手比较简单，越往后越难，这样有利于学生正常的发挥。1979年的高考，数学就吓倒了很多人。它第一个题就是一个大题，很多学生就被吓蒙了，于是整个考试考得一塌糊涂，就出现一些心态的不稳。所以后期，就因为这样的一些事故性的试题的出现，不能让一个学生正常发挥，我们国家在命题的时候一般遵循由易到难的规律，先让学生慢慢地进入状态，再去慢慢地加大难度。有些学生自以为水平很高，对那些简单的题目不屑一顾，所以干脆从最后一个题开始做，这种做法风险太大。因为最后一个题一般来讲，难度都很大，你一旦在这个地方卡壳，不仅耽误了你的时间，而且会让你的心情受到很大的影响，甚至影响整场考试的发挥。
当然由易到难并不是说从第一题一直做到最后一个，以数学高考题为例，一般数学高考题有三个小高峰：第一个小高峰出现在选择题的最后一题，它的难度属于难题的层次；第二个小高峰是填空题的最后一题，也是比较难的；第三个小高峰出现在大题的最后一题。我说由易到难，是说要把握住这三个小高峰。2008年我给北京的一个大学出自主招生的题目，这场考试共3个小时180分钟，我出了180个选择题，一分钟一个，而且一个题目出得都很有技巧。因为自主招生是在优秀学生中选拔更优秀的学生，所以每一个题目都具有相当的挑战性。评分标准也比较特殊，答对了得2分，不答得0分，答错了倒扣1分，考察学生的自信心和决策能力。
那天，因为我出的题目，我得在现场，怕中间有什么意外。考完之后，从考场出来的有些学生很凄惨，看样子都想跳楼，说这次可被坑苦了。他们生气，不是气这套题，而是气自己，这套题只做了三分之一，一看后边有些题目原来很简单，但是没时间做了。这些学生可能平常习惯于从第一题做到最后一题，即使中间遇到难题也绝不放弃，不做个天荒地老，不做个昏天黑地，绝不认输。就没想到本来一分钟一个题目，你这个题耽误了五六分钟，甚至十多分钟，后边的题目就没有机会做了。所以这样的题目，正常的做法应该是快速地看，跟着感觉走，碰到某个题有感觉就停下来，把它搞定；要是觉得某个题有点难，先放一放，往后做。等到把这180个题目中自己比较熟悉的题目做完后，再回来处理感觉稍微好一点儿的题目，那些干脆一点儿感觉都没有的题目，应该果断地放弃。