外面很冷，冷到一出去就想逃回来，时已过午，太阳还是蔫巴巴地照着，风也很起劲地吹着，越是这样，在温暖的房间里和大家说说笑笑准备联欢会越有幸福感，新买来的一大束红百合很起劲地流散着香气，墙壁上的气球和彩饰夸张地笑着，每个人脸上都写满热情和欢乐，我很享受这一刻，忙碌的过程亲密的气氛带给人的愉悦似乎远远大于联欢本身。
灯光暗下去，动感音乐换成若有若无的咏叹，喧闹嬉戏声渐弱，大家静下来，墙上忽地投下一行字：“我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？”我不知道别人在那一瞬间的感受，我的心是如此莫名地狠跳了几下，一年里的最后一天，在霓虹灯无声闪过的懒散午后，沉入这样一个问题，很合理也很不合理。
紧接着投下的一屏更意外：“夏哈尔教授坚定地认为：‘幸福感’是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。”大家安静地盯着前面，彷佛那样就可以抓到自己的幸福，近十分钟的Slide Show结束后，我看大家的脸色，表情不一，沉思的程度有深有浅，尽管幻灯详细给出了夏哈尔所讲的通往幸福的若干方法，我想，这样私人的问题，仍然是一千个人就有一千种解读。
夏哈尔是哈佛大学一名普通的讲师，哲学心理学博士，他讲的“幸福课”（积极心理学）是哈佛大学最受欢迎的选修课，听课人数超过了哈佛王牌课《经济学导论》，和众多大名鼎鼎的教授相比，夏哈尔是一位名不见经传的年青讲师，他在哈佛第一次教授“幸福课”时，只有8名学生，其中2名中途退课；第二次，有近400名学生；第三次，增至850名。后来，有些学生的父母、祖父母、美国主流媒体人员也来听他讲课。许多选修他课的学生说，夏哈尔讲的这两门课改变了他们的一生。
今天下午联欢会开篇的Slide Show，是根据夏哈尔的“幸福课”精华制作而成，华丽的背板，忧伤的音乐，将他对幸福的阐释装点得深情又动人。
夏哈尔认为，幸福应该是快乐与意义的结合，一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。每个人的价值观不同，对幸福的理解和阐释也不尽相同，但是，幸福又殊途同归，如夏哈尔所说：遵从内心的热情，做你自己认为有意义和快乐的事情，而不只是为了轻松而选择，或只是为了别人认你应该做而选择。
“幸福课”后是常规的节目和游戏，没有人谈论关于它的话题，沉思都留在心里，只是不管是游戏还是表演，每个人都放下假面，真诚地做原始的自己，社会已经有太多虚伪，我们大家放弃和家人团聚的时光，来度过这一年的最后一个下午和晚上，也是为着某种快乐和意义，晚会在和悦的笑声里结束，霓虹定格在酒红色，大家带着一脸的好运红光说明年见，我将那一大束红百合抱到车上，幸福又一年，匆匆去又来，我要让它们在新年的第一天绚丽我的案头。
