朋友资助一个贫困山区的孩子读书已有几年。但是近来朋友说，他很不快乐。问他为什么，他说：“据说那个孩子经常在课堂上调皮捣蛋，学习一点儿也不刻苦。”
“可是你资助他的，就一定想让他在学业上有所成就吗？”我问。
“那倒不是。”朋友说，“当初我只是看他可怜。”
我说：“他在你的资助下有书读、有学上，等于你的资助已经有了回报。至于他的功课好不好、学习用不用功，应该是他自己和他父母的事情。”
朋友说：“这件事情真的让我很不快乐，我在想还要不要继续资助他。”
我说：“资助他已经构成了快乐本身，这种快乐不应该再加上别的任何条件—既然你资助了他，那你就不应该对他再有别的要求，否则，你的资助又和要求回报有什么不同呢？”
朋友说：“可是如果他真的不好好读书，我的那些钱岂不打了水漂？”
我说：“你的那些钱永远不会打水漂。其一，他调皮捣蛋、不求上进也许只是暂时的，你知道，几乎每个人在孩童时期都会调皮捣蛋；其二，即使他真的在学业上没有任何成绩，那么，你还给了他一个可以回忆的童年，可以走进校园结识同学和老师的童年；其三，就算他最终因为种种原因而辍学，但是你最起码还给了他一个机会，一个可以和别的孩子同样走进教室、捧起书本学习知识的机会。”
最终朋友还是听从了我的劝告，仍然定期给那个孩子寄钱，资助他读书。朋友说：“如果那个孩子能够读到大学，我会一直资助到他大学毕业的那一天。”朋友说我的话没错，给那些贫穷的孩子们一个机会，对于资助他们的人来说，已经足够了。
你拿出一点点钱，就给了别人一个成就自我的机会，你还有什么理由不快乐呢？