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前几天，一位老同事在看过黄立华先生《南街的同学》一文后对我说，四十年前在徽州师专读书时，“黄立华”这个名字就非常耳熟了，他的励志是非常出名的。 事实也的确如此。想当年，他连续三年高考成绩均超出全国重点大学，甚至北京大学的录取分数线；却屡因“健康原因”而无法踏进心仪大学的校门！饱受如此坎坷磨难，如何挺得过来，设身处地可想而知！在徽州师专学习两年毕业后，黄立华先后当过休宁县教师进修学校教师、《黄山日报》社记者、市委讲师团讲师；但是，他绝不只满足于一纸大专文凭。他一面工作，一面夜以继日发愤努力，披星戴月刻苦攻读；终于在工作了十余年之后毅然辞去公职，考取了南京大学研究生。毕业之后回到由徽州师专——黄山高专升格而来的黄山学院文学院、外国语学院任教，并担任若干行政领导职务；学术建树颇多，工作成效卓著。 这就是黄立华，一个以励志出名的黄立华。 凡水皆有源，凡事皆有因。黄立华之所以成为黄立华，无疑也当有踪可溯，有迹可循。于是，我不禁回想起中学时代的黄立华。 上面那些事实，是顺理成章的；而下面要说的这些，则恐怕要让人不免大跌眼镜了。中学时代的黄立华，也早就出名了——并不因为学习成绩优异，而是因为一些别的原因。 那时候，黄立华是县委大院里的孩子——其父时任休宁县委副书记，分管文教；具有如此背景，自然引人注目。 刚进初中时的黄立华，个头不大脑袋不小，一双大眼睛里透着聪明和机灵；寻常一副小大人般的老成模样，走起路来从从容容不紧不慢；行事胆子大有主见，开口则“理论”满腹能言善辩。我们读初一那年年底，发生了“一个小学生的来信和日记摘抄”事件，一场“反对修正主义教育路线回潮”的风浪就此掀起：一切正常的教育管理规章制度都可以被蔑视，被否定。正处于青少年叛逆期的学生，自然乐于响应这样的号召，总想寻机会去“反潮流”——造老师的反，造学校的反。有一天，在学校操场上的沙坑边，不知因为何事，黄立华跟一位老师辩论起来。他一套又一套的“路线斗争”、“教育革命”的口号理论，顶得老师脸色惨白无言以对，只好一面说着“你是县委书记的儿子，我教不了！我不跟你说了……”，一面摆摆手败退收场。如此“反潮流战士”，何以不出名呢！ 说他胆子大有主见，绝不是一句空话。 在那个“不读书的年代”里，活跃于“教育革命”的黄立华，课业成绩自然算不上优异，但也绝对不是差等。——其实，他并不曾真正热衷于“教育革命”。当时只有十几岁的他，居然攀谈得上父亲身边的工作人员——二十多岁的大学毕业生；他曾多次跟我谈及与这位陶姓大学生的交往，并表示“以后一定要读大学，学政治经济学”。想到当时国家正鼓励中学毕业生“扎根农村闹革命”，我就问道，“你能不下农村啊？”“下农村——那还不是镀镀金算数了！”我愕然了：当前形势下，竟敢心存这样的念想！应当说，在当时，心存如此念想者，肯定有；但敢于说出来，则恐怕难有第二人了——这样“严重的资产阶级思想言论”万一传出去，是要挨批评，甚至要受批判的；而且下农村之后，还会影响“出来”的…… 黄立华的胆大有主见，还表现在同女同学的交往上。 我们读中学那年月，不知什么缘由，男女生之间是不讲话的——颇有几分“授受不亲”。每当教室里有一大群女生时，男生——如果是一个人，那是万万不敢进去的；进去了女生就会起哄：“这么多的红辣椒，夹个青辣椒！”其实，正处于青春萌动期的男孩女孩，谁在内心深处真的不想接触异性，了解异性，探求异性呢？ 读初一那年年底，黄立华和我都被选进了学校文艺宣传队，参加活动时看见高中男生女生嘻嘻哈哈拍来打去，形同大人无拘无束；心里有股说不出的滋味。于是黄立华同我商议后决定，在打破男生女生无形界限这件事情上，也要“反潮流”。 读初二那年春天，我们撺掇了几个比较有共识的男生，在某个晴朗的东风劲吹的周日上午，一同前往县人民医院宿舍区，去“拜访”我们的女班长——也是班花。敲开了班花的门，她出来了，脸通红的，低着头，似乎手足无措、不知说什么好；既不迎客也没逐客。“僵持”片刻，我们只好灰溜溜告退。突然间猛听得身后“砰”的一声——回到屋里的班花立马关上了家门。这样的遭遇，是最容易在同学之间不胫而走的；面对冷嘲热讽的起哄，黄立华充耳不闻，淡定自若。吃了一回“闭门羹”，他并没有灰心；估计班花是觉得“男生来得太突然”了，一点没有思想准备有没有，因而不知所措。过了些日子，他率领我们再次“登门”。班花果然不再拘谨了，大大方方地接待着我们。她妈妈也在家，以一口动听的山东话，非常亲切和蔼地跟我们聊天。窗外春雨绵绵，树叶上的雨滴晶莹透亮。那个下午，我们在班花家玩了挺长的时间。 上了初三之后，在“男生女生”这件事情上，黄立华又有了进一步的“惊人举措”。那时候，我们班组织了好多个“学习小组”——由家庭住址靠得比较近的同学自愿组合而成。我们一般的组合，都是男生找男生，女生找女生；只有黄立华偏偏去找了另一位班花，还有另一位女生来组合“学习小组”！——招来一片实质上不无嫉妒羡慕的讽刺嘲笑之声，自然不可避免。“抨击舆论”偃旗息鼓之后，这个“学习小组”一直坚持活动，直到初中毕业。 这就是中学时代的黄立华，一个特立独行的黄立华。 黄立华之所以成为黄立华，除了胆子大、有主见之外，他固有的天赋是个具有决定性作用的因素。毫无疑问，少年黄立华是极有读书天赋的孩子。仅就其1977年首次参加高考而言，先看数学：在当时那样的环境条件下，他原有的基础，恐怕比那些只能考二三十分的“一般考生”也好不了多少；然而只突击短短几个月，至多半年时间，他的数学就能考到六十多分——这不是天赋是什么？更何况，在那么有限的时间里，还有其他学科也要“恶补”；而他都能够齐头并进，“补”出高于重点大学录取线的总分来。 |
