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当上民办教师的时候我刚好17周岁。虽然当时家里伙食并不好，而且上高中时常感到肚子饿，可能是父母都是高个子的缘故，遗传基因起了决定性的作用，当民办教师时我的身高已有175厘米，站在讲台上很有先生的样子。 其实，在我自己上学的时候，尤其是小学到初中阶段，是很不在乎学习成绩的。那个时候，人们对学习成绩并不看重。因为当时上大学、招工不需要经过考试，是凭推荐，凭家里的成分历史，根红苗正的才有机会，要不，就是家里有人至少在大队里当个什么干部之类的才行。我们家是普通老百姓，所以走出农门的机会根本与我无关，学习成绩也就不那么重要了。当时，学校上课也不认真，经常组织学生到生产队去干农活，美其名曰接受贫下中农再教育。 但是，学校对文艺宣传倒是很重视的，成立了文艺宣传队，我也参加了，经常到生产队、到田头为群众演出我们自编自演的小节目。学习成绩并不被重视，尽管这样，我的学习成绩还是很好的，在班上一直名列前茅。 上高中时，国家恢复高考，对教育重视了，上高中也要凭成绩才能上的。我考上高中，一心想上大学，不料高考时，身体不舒服，结果名落孙山。父母说我不走运，老师说我不经考，自己认为是“人乖命不乖”。其实，没有考上大学一是学习不扎实，二是当时录取率很低，大学录取率只有6-7%。 没有考上大学，原本是要去复读来年再考，正好大队小学要招考民办教师，我报名参考。上级教育部门对新招民办教师要进行考试，成绩合格后才录取。应考的有20多人，结果这次我的运气很好，考了个第一，上级文教部门给我颁发了《民办教师聘用证》，我当上了一名正式的民办教师。学校让我教三年级语文，并担任班主任。我很高兴，感觉学校对我很信任，心中暗暗定下决心：一定要把老师当好。 开学的第一天是学生报名，师生双方认识一下。当我站在讲台上，看到下面坐了一大片小孩，一数，竟有58个。在我说话之前，116只闪着稚气光芒的眼睛盯着我这个新来的先生（当时老家称老师为先生），我心里还着实有些慌张，一时间竟不知说些什么好。好在我毕竟上台演过节目，不少的小孩还与我同村，和他们很熟悉，这些无形中给了我力量，立即定了定神，开始点名了，每当我喊到一个学生的名字时，下面很快就有一个响亮的声音应和着，并且有一个小孩很有礼貌地站起来，用一双充满好奇又有些敬畏的眼光看着我，我越来越有底气，我开始明白，我不再是学生，我是老师。在我的心里，老师对学生是有绝对威信的。 刚当上民办教师，谈不上教学经验，只是模仿以前给我上课教师的样子，每上一篇新课文，就从生字的读音和意义教起，接着，进行领读，再分析课文内容，然后就是组词、造句、扩句、缩句等诸多内容。除了教语文，我还是他们的体育老师，那时上体育课就是和学生一起玩，我经常被他们打倒在地，弄得一身的泥，一身土，这无形中拉近了我与学生的距离，也许因为我的年龄与他们差不了多少，我和学生们相处得非常好，学生们也很喜欢我上课，59颗充满阳光的心灵在教与学的过程中绽放快乐的光芒，洋溢青春的力量。 当了一年多的民办教师，征兵开始了，大队民兵营长动员我去当兵，并说部队可以考军校，我被他说动了心，背着父母偷偷地去报名，没想到很顺利就合格了。去部队的那天经过学校门口时，我的学生齐刷刷地站在路口，目送我参军，有几个小女生还偷偷地流了泪。到了部队后，我的人生道路虽然离他们越来越远，但我的心灵却好像永远没走出58双送我的童稚眼神。 后来，偶尔回家探亲，在路上时常有碰到叫我“李老师”的，有的，我已经不认得他们了，当我感到迷茫时，他们就说，您是我的语文老师。我说，哪年的事了，不要再叫我老师了。他们几乎说的都是一样的话：哪怕您只教我一天的书，都永远是我的老师——在我们家乡，对老师特别尊重。 短暂的民办老师经历，让我享受一生老师的荣誉，我既感到惭愧，又感到光荣。 |
