情谊：与人为善，广交朋友(6)

    那个先前和戴维斯谈话的中年人向拉姆投来轻蔑的一瞥，脸上立刻露出鄙视的神色。然而戴维斯先生的表情却没有任何的变化，他很随和地说：“行，没问题。你父亲是位讲信用的人。”说着他又转向中年人，手指着拉姆介绍到：“这是詹姆斯·威廉斯的儿子。”

    就是在那一天，詹姆斯·威廉斯的儿子，一个16岁的少年，发现一个好名声竟然能够给一个人带来如此意想不到的收获。他父母所获得的好名声，不仅使他们全家人赢得了邻居们的尊敬，而且还为了他们将来的创业奠定了良好的基础。好名声是一笔财富，它的价值是任何数字都无法表达的。

    做我的朋友吧

    一句温馨的祝福比得过大笔的资金，社交能力是孩子所必要的一种能力。

    斯特娜夫人在女儿很小时，就教她学习世界各国的语言。同时，让她用世界语和世界各国的小朋友通信，这一方面当然是为了提高孩子的学习兴趣和学业水平，但是，另一方面却是为了让女儿逐渐学习与人交往。

    斯特娜夫人很注意培养女儿的社交能力。她让女儿经常和其他小朋友一起玩，也常常让女儿和男孩子们一同玩耍，但是，绝对不允许她只跟一个孩子玩。她认为，女孩子敏捷并富于想象力，而男孩子则富于理解力。让他们在一起玩，可以互相取长补短，女孩子可以从男孩子身上学习勇敢果断等品德，男孩子可以从女孩子身上学习亲切柔和等品德，这样对双方都有益。两个孩子在一起玩的结果，很容易使一个居“主人”地位，另一位则处在“仆人”的地位。几个孩子在一起玩，就能有效地避免这种情况。当女儿长大一些后，母亲又鼓励她和其他小朋友一起组织开会等集体活动。当然，这类会应是有益而愉快的。在母亲的鼓励和支持下，女儿担任了“美国少年和平同盟”会长以及“少年慰问团”会员等职务。

    斯特娜夫人从完善孩子性格的角度出发，鼓励女儿与同龄孩子一起游戏、组织活动。而更多的犹太人是出于经商的需要。犹太人以其卓越的经商才能闻名于世，在与人做生意的时候，他们善于把握对方心理，比其他民族的商人更懂得人际交往的技巧。有关人际交往中的技巧及注意原则，是犹太儿童从小就要接受的重要方面。

    与人交往是人类特有的社会性需要，儿童也不例外。儿童在与成人的交往中，不仅能够得到关心和爱抚，而且通过成人的言行了解了初步的社会道德规范和行为准则，并逐步以成人的要求评价、判断和调节自己的行动。在与同龄伙伴的交往中，通过共同的游戏和共同的活动也能逐渐学会如何表达自己的愿望，如何彼此友好相处。

    但好多父母对孩子的关切过度，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。例如当孩子学习自己玩的时候，父母常过分注意他，拿东西给他、抱他，令孩子不能自由、充分地发展自己的兴趣。这样的孩子很少向人打招呼，因为总是父母先开口，教他叫某叔叔或某姨姨。父母常喜欢拿他来向人炫耀，次数多了则令孩子感到尴尬。孩子生病时，父母总是不眠不休地细心照顾，同样，当孩子顽皮时，父母也往往把事情看得太严重，以致小题大做。凡此种种，使孩子太少练习出口的其乐之道，不懂如何合群与讨人喜欢。入学以后，这类孩子也很难适应学校生活，不容易结识朋友。与同龄的伙伴玩耍时，也不能相安无事，不是畏缩，便是争吵打架，最后被群体孤立。

    正因为以上原因，使当代独生子女的社会适应能力普遍发展较缓慢。如果不能及时辅导，孩子便逐渐养成内向、孤僻、沉默寡言、软弱怕事的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。另一方面，也会造成做事过分认真，追求完美，以致容易钻进“牛角尖”。

    一个女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化作一位仙女，向小女孩说：“为了报答你的仁慈，请你许个愿，我将帮您实现。”小女孩想了一会儿说：“我希望永远快乐。”于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番，然后消失无踪。小女孩果真很快乐地度过一生。当她年老时，邻人问她：“请告诉我们吧，仙女到底说了什么，让您的一生都这么快乐？”她只是笑着说：“仙女告诉我，我周围的每个人，都需要我的关怀，需要我真心以待。”