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年前的时候，偶然间在网上看到了一本名《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》的书，惊讶于此书竟然排在总书籍销量的前十名。于是，便和同事一起从当当网上购买了两本。几天后就邮了来。当我拿到这本书时，一位充满活力的少年便映入眼底。他那自信的笑容好象在告诉我，“我是这样长大的！”好奇心驱使着我翻开了此书。 而后，我便如饥似渴的啃读着，简直太神奇了。终于明白了此书为什么是美国家庭教育的第一畅销书，销售300多万册， 被译为30多种文字风靡全球，以及出版20多年长销不衰的魅力所在了。 此书的作者是两位国际着名的亲子沟通专家。在这本书里，她们用大量生动有趣的对话，简单明了的图文，活泼形象的场景为我们讲述了目前家庭教育的种种弊端，探讨了培养孩子自信心的方法，寻求着与孩子建立友爱、互敬关系的沟通技巧。并用大量的事实文例分析了两种差异教育方法所带来的两种截然不同的结果。虽然美国家长与中国家长在对待孩子的态度及方法上存在着种种差别，但是把我们和他们维系在一起的共同之处，远远胜于不同的文化背景差异。因为天下所有的父母都是无比深爱着自已的孩子，都是希望孩子能够健康的成长。 这本书是从六大方面来逐一探讨的。 首先是如何帮助孩子克服消极情绪 1. 全神贯注地聆听孩子说话 2. 用“噢”、“嗯”、“我知道了”等词语来认同孩子的感受。 3. 把孩子的感受用适当的词表达出来： “那一定令人感到很沮丧！” 借助想象满足孩子的愿望： “我真希望我现在就可以给你做香蕉船！” 第二是如何引导孩子与父母合作 1. 把你看到的事或问题描述出来。“湿毛巾放到床上了” 2. 给孩子提供信息。“毛巾把我的床单都弄湿了。” 3. 用一个词表述。“毛巾！” 4. 说你的感受。“我可不想睡湿床！” 5. 使用字条。（贴在毛巾架上）请把我放回架上让我谅干。多谢！你的毛巾 第三是取代惩罚的方法 1. 表示强列的不满（但不进行人格攻击）“我很生气我的新锯被扔在外面淋雨生锈！” 2. 阐明你的期望。“我希望你用完我的工具马上还回来。” 3. 给孩子指出补救的方法。“这把锯现在需要磨一磨了。” 4. 让孩子做出选择。“你要么用完后放好，要么失去使用的权利。你来决定！” 5. 采取行动。孩子：工具箱为什么锁上了？父亲：你说为什么？ 6. 解决问题。“有什么办法能保证你需要时可以用我的工具，而当我需要用时我的工具又一定会放在原处？” 第四是如何鼓励孩子独立自主 1. 给孩子一个选择的机会。“你今天是想穿灰裤子呢，还是想穿红裤子？” 2. 尊重孩子付出的努力。“瓶盖有时很难打开。用汤匙在盖子边上撬一撬也许会有帮助。” 3. 不要问太多问题。“很高兴见到你，欢迎你回来。” 4. 不要急于回答孩子的问题。“这个问题很有趣，那你是怎么想的呢？” 5. 鼓励孩子在家庭以外寻求帮助。“也许宠物店的老板会有些好建议。” 6. 不要扼杀希望。“你想去试演那个角色！多么难得的经历！” 第五是如何夸奖孩子 不要评价，要描述你的所见与感受。 1. 描述你所看见的事情。“地板很干净，床也很平整，书都整齐地摆放在书架上了。” 2. 描述你的感受。“走进这个屋子让人感到很舒服。” 3. 用一个词来概括孩子值得表扬的行为。“你把铅笔、蜡笔钢笔都分类别装在文具盒里了。这就叫管理才能。” 第六是把孩子从固定角色中解放出来 1. 寻找机会让孩子看到自已的新形象。“你三岁时买的玩具，到现在看上去还跟新的似的。” 2. 创造机会让孩子改变对自已的看法。“用螺丝刀去把那个抽屉把手修一修，好吗？” 3. 让孩子旁听到你对他正面评价。“虽然打针时很疼，但他伸着胳膊一动不动。’ 4. 为孩子树立榜样。“输了真没劲，但我要输得起。祝贺你！” |
