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那天突然从忻州打来电话，老伴接电话后告诉我，“忻州市有两位你的学生明天上午来看你”，虽然他们说了自己的姓名，但老伴听不清楚。我又惊又喜，究竟是谁？沉思良久，难以释怀。次日稍作准备，我怀着激动的心情，等待他们的到来。 客人来了。共有四人，三女一男。一位姑娘，一位中年男子，两位中年妇人。听两位年纪大点的各自介绍，原来是我上世纪60年代初所教的学生，一位是檀娥英，一位是张汝清，忆当年，她们风华正茂，天真活泼，都是纯洁可爱的少女，而今已是黑发变白、皱纹略显的奶奶、姥姥了，都年逾七旬了。年轻的姑娘是檀的女儿，中年男子是檀的外甥，若不是她们道姓陈名，我真的认不出来了。 回忆我从教时，以“爱的教育”培育学生，视学生如子女，学习好的给以鼓励表扬，学习差的进行个别辅导，不管好与差、优与劣，都一视同仁，从不打击、歧视、挖苦、讽刺，对犯错误的同学私下个别交谈，以理服人，以情动人。记得当时在教学中，我发现娥英同学有学习外语的天赋，我因材施教，告诉她学外语要听说写读同时并举，持之以恒，才能见效。她很机灵，经过半年的实践，无论背诵还是提问，总是那样顺畅流利，成了班里学英语的佼佼者。 毕业后，她们俩杳无音讯，再没联系，如今50多年过去了，回忆我在忻中的一切，随着时间的流逝，都已烟消云散。离久情疏是人与人之间交往的普遍规律，然而她们久别而能情感永存，太使我感动了，难得啊！ 50多年不见了，有说不完的话，道不完的情，她们各自谈往事，谈人生经历，语言朴实真诚。中午我特意设宴款待，遗憾的是我本是东道主，但她们一再讲“您是我们的老师，怎能让老师请学生呢”，无奈只好让远方来客做东。午宴后，我想留她们再叙，突然乌云遮天，大雨即将来临，不能久留，匆匆道别。这正是：五十多年师生聚，欢声笑语乐开怀。千言万语诉不尽，情深如浪滚滚来。 这次相聚，我偶有所感，略有所悟。情感可以产生巨大的力量，令人鼓舞，催人奋进，它源于长期相处。时愈久，情愈浓，你帮我，我助你，情感的滋润与延伸，让对方刻骨铭心，永记心怀。 老师要把“爱的教育”放在教书育人的第一位。培养青少年爱心要足，耐心要够，老师爱学生，学生必敬老师，如孟子所言“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。时隔多年，学生专程从外地来看我，也许是我把爱的种子种在他们心田里的缘故吧。 |
