习惯：决定未来的力量(6)

    莫忘致谢

    教育孩子从小学会感恩，对别人的帮助、礼物，要及时表示谢意。

    依琳娜、莎拉和德鲁还小的时候，每当他们要向别人致谢，就口述感谢词句，由他们的母亲——犹太教信徒贝德福德作笔记。但是到孩子长大一些，有能力自己写谢柬了，却必须三催四请才肯动笔。

    贝德福德会问：“你写了信给爷爷，谢谢他送你那本书没有？”或问：“陶乐思阿姨送了你一件毛线衫，你可向她道谢了？”他们的回应总是含糊其辞，或耸耸肩膀。

    有一年，贝德福德在圣诞节过后催促了几天，儿女们竟一直毫无反应，她大为气恼，便宣布：“谢柬写妥投寄之前，谁也不准玩新玩具或穿新衣。”

    但他们依旧拖延，还出言抱怨。

    贝德福德忽然灵机一动，说：“大家上车。”

    “要去哪里？”莎拉问，觉得好奇怪。

    “去买圣诞礼物。”

    “圣诞节已经过去了。”她反驳。

    “不要啰嗦。”贝德福德斩钉截铁地说。

    待孩子都上了车，贝德福德说：“我要让你们知道，人家为了送你们礼物，要花多少时间。”

    贝德福德对德鲁说：“麻烦你记下我们离家的时间。”

    来到镇里，德鲁记下抵达的时间。3个孩子随贝德福德走进一家商店，帮她选购礼物送给她的姊妹。然后贝德福德他们回家。

    3个孩子一下车便向雪撬走过去。贝德福德说：“不许玩，还要包礼物。”孩子们垂头丧气回到屋里。

    “德鲁，记下到家的时间没有？”

    德鲁点点头。

    “好，请你记录包礼物的时间。”

    孩子包礼物时，贝德福德替他们冲泡可可，终于最后一个蝶形结也系好了。

    “一共花了多少时间？”贝德福德问德鲁。

    他说：“到镇上去，用了28分钟，买礼物花了15分钟，回家用了38分钟。”

    “包这几个盒子用了多少时间？”依琳娜问。

    “你们俩都是两分钟包一个。”德鲁说。

    “把礼物拿去邮寄，要花多少时间？”贝德福德问。德鲁计算了一下，答道：“一来一去56分钟，加上在邮局排队的时间，要71分钟。”

    “那么，送别人一件礼物总共花多少时间？”德鲁又计算了一阵，“2小时34分钟。”

    贝德福德在每个孩子的可可杯旁放一页信纸、一个信封和一支笔。

    “现在请写谢柬。写明礼物是什么，说已经拿来用了，用得很开心。”

    他们沉默构思，接着响起了笔尖在纸面上的声音。

    “花了我们3分钟。”德鲁一面说一面把信封封好。

    “人家选购一件情意浓厚的礼物，然后邮寄给你，所花时间也许超过两个半小时，我要你们花3分钟时间道谢，这难道是过分要求吗？”贝德福德问。

    3人低头望着桌面，摇摇头。

    “你们最好现在就养成这习惯。早晚你们要为很多事情写谢柬的。”

    故事里的孩子一定是因为偷懒而不想写谢柬的，母亲非要督促他们写是想教会他们感恩。感恩是我们对待周遭事物应该保持的一种心态。人们习惯索取，所以无法体会付出、给予的分量，心中还总是盘算没有得到的东西，却从没想过自己已经获得了多少。写谢柬其实只是个形式，母亲真正想说的是对于很多事情我们应该学会感恩。

    勤勉是生存的关键

    勤勉和懒惰都源自习惯，养成什么样的习惯，就会拥有什么样的人生。

    犹太人有一句发人深省的谚语：“成功和失败都是习惯！”

    在犹太人心中，成功的背后定有辛苦。远古犹太人生火，要花很长的时间去摩擦木头或石头；要吃果实，就爬到很高的树上去摘。因此《圣经》中有两句话：“流泪撒种的，必欢呼收割。”“那流着泪出去的，必要欢欢乐乐地带禾捆回来。”犹太人认为，勤勉或懒惰很少来自一个人的本性，很少有人一生下来就是辛勤的工作者，也很少有人是天生的懒虫，大多数人的勤勉或懒惰都是后天的，是习性所致。此外，孩童时期的家庭环境，以及所受的教育，也都有很大的影响。勤勉有两种：一种是外力强迫的勤勉，另一种是自己自愿的勤勉。