去年，我随父母来到了法国的图卢兹市生活，进入乔利蒙特中学读书。法国的老师通常都没有架子，和学生之间完全没有隔阂，不仅如此，他们甚至还受到学生的监督呢！
有一天，汉克老师给我们上体育课，打了一阵篮球之后，汉克老师去了球场另一侧。几分钟后，我的同桌艾德文忽然问大家说，汉克老师去哪儿了？我说我们哪儿管得着老师，自己玩自己的吧。不料，同学们都不赞同我的话。最终，大家在球场的另一侧找到了汉克老师，他正坐在椅子上看一本与教学无关的书。艾德文走过去说：“汉克老师，你在工作时间跑到这里来看与工作无关的书，这是非常不应该的，是失职的表现！”汉克老师面带愧色地站起来，跟着我们返回球场。可是同学们并没有因此而原谅他，他们向校长做了汇报，校长当天就对汉克老师做出了严厉的批评和处罚。
几天后，我们的语文老师科兹莫正在给我们上课，他的手机突然响了起来，他就叫我们自由学习，然后走了出去。几分钟后，有两位“好事”的同学竟然走出课堂去“监督”，他们发现科兹莫老师正在校门口和一位朋友聊天。很快，又有同学走进了校长办公室，将这件事情报告给了校长。结果，科兹莫老师因为“严重违规”而受到了严厉处罚。可是，同学们依旧觉得他的“职业操守”让大家失去了信任，科兹莫老师只好对着全班同学进行检讨，总算勉强得到了同学们的原谅，躲过了“弹劾之劫”。
其实，无论是汉克老师还是科兹莫老师，一直以来都和我们相处得极好，法国中学生做事情如此不给人留情面，实在让人不明白究竟是为什么！
不久后的一个周末，我在公园里碰到科兹莫老师正和几位同学在一起遛狗，而其中有好几位都是曾经一心想“弹劾”他的同学，我不禁暗暗佩服科兹莫老师的“雅量”。几分钟后，我找机会对科兹莫老师打抱不平地说：“法国的中学生太不近人情了，你是这么好的一个老师，居然还差点遭弹劾。但是，你现在还和他们在一起玩儿，难道你一点也不生他们的气吗？”
科兹莫老师笑笑说：“不近人情？不会啊！他们这是对我最大的尊重、爱戴与帮助！”
我纳闷地张大了嘴巴，这是什么逻辑？科兹莫老师说：“在法国，学生别说是和老师，哪怕是和总统也是平等的，所以老师有错的地方，学生们当然有权利指出来。这样既是对我的尊重，更是对我的帮助。如果没有他们的监督，我可能以后会犯下更大的错误！我们一直努力要把法国构建成一个更加公平和平等的国家，如果学生连监督老师的权利都没有，那还谈什么公平和平等呢？”
这时我才意识到，原来这一切都是法国教育的努力结果。他们把这看成是一种最基本的实事求是精神：友谊归友谊，相处归相处，但是真到了关键时刻，任何法律条规都不会受到人情的左右。而这，就是一个公平社会最起码的前提和要求！
法国校园里那种特有的平等观，值得我们反思。