一生的资本积累：人生潜能的发掘与创造（全文在线阅读） > 给自己留60分钟
你每天至少用1小时来做自己认为得意的事，你会从中得到成功的喜悦。这可以使你的精神变得轻松愉快，让你感觉到自己大有可为，从而产生出积极参与一切工作的活力。
拿破仑·希尔和诺贝尔奖获得者江崎玲放奈先生交谈过，江山玲奈对他说：“我通过教育自己的孩子，体会到美国的教育方式比较好，因为它能帮助所有受教育的孩子树立信心。”
实际上，美国的教育是以让孩子制定一个能够通过自己的力量加以实现的目标，并让他们实现这个目标，然后再向更高的目标迈进这种方式为基础的。这种教育的目的是通过减少失败的体验和多次重复成功的体验，使孩子们获得自信，并且拥有积极性的。
要达到这一目的，最重要的就是“累积成功的体验”。当我们结束一项工作的时候，如果能在工作过程中不止一次地感到“做得很好”、“做得很棒”，那么，即使结果并不太令人满意，相信你也会产生再次挑战的勇气。
相反，如果整体看来虽然成功了，但是到达成功之前连续经历了几次小小的失败，反而会使你失去信心，丧失继续做下去的勇气。在我们的日常生活中，经常会遇到一些小小的成功和失败，虽然其中的大部分是偶然出现的，但是从人们的心理来说，却往往会较多地注意到失败的一面。如果是个悲观型的人，他就会觉得一天当中充满了失败，没有成功。
如果我们在每一天中都特意制造一些成功，使人尝到成功的滋味，又会怎么样？在一天当中，至少要用1个小时去做一些你最感兴趣或是最有成功把握的事情。不论是学习，爱好还是技艺，什么都行，只要你觉得有兴趣，有成功的把握即可。这样就不会让你感到失败。
有人认为自己没有什么得意的事，那么就请你回忆一下以前你曾经有过的爱好。不要因为自己很忙，或是认为对现在的工作没有帮助，就不去做这样的事情。
如果在小学时代，你曾经成功地制造过飞机模型或其他的手工，你现在还可以将它作为一种爱好。在大学时代，一般都是自己做饭。如果你曾经做出过一些拿手菜，你也可以把它视为一种兴趣，继续做做你的美味佳肴。一个正常的人不可能没有任何兴趣或是没有任何得意的事情。
在法国，有的学校会向所有的儿童颁将来表示“你很优秀”。有“学习优秀”、“跑步冠军”等各种奖项。甚至对经常请病假的孩子也会颁发“你的感受性非常灵敏”的奖状。因为从老师的观点来看，不论哪个孩子都有自己的长处，因此，应该发奖状加以肯定。
这个学校的老师们并不是想通过颁奖的方法来安慰学生们，而是因为和孩子们朝夕相处，通过仔细地观察，自然能够了解孩子们自己觉察不到的优点。如果我们细细地回味一下自己各方面的经历，相信你也一定能够发现一些从未觉察到的新东西。
