我在网络上定购了一些关于小学教育的书籍。读了一下。很晦涩，也很枯燥，好在我还能看的明白，于是就根据孩子自己的情况，制定了一个教学课程。每天在家里教孩子。大致的课程是这样，每天上午起床后晨练，根据孩子的身体条件，进行跑步，下腰，踢腿，拉韧带，锻炼身体的柔韧性。
这些身体的锻炼的知识来自我幼年在地质队大院里认识的一个武师，他接受过传统的中国武术的训练，平时没事就教我们这些小孩子练武术，我没学到什么，但一些基础的身体训练还记得一些，于是就将这些教给了孩子。
晨练中包括滚轴溜冰，我暂住的楼下有人行道，可以进行溜旱冰的运动。晨练之后是和孩子一起读颂《金刚经》，然后是休息，然后是语文课和数学课，计算机课，新闻课，电影课，新闻课就是看十分钟的电视新闻，电影课就是一起看电影大片，有动画片也有商业电影或者文艺片。
语文课只教授然然生字，然后根据每个字的意思讲一个故事。这个故事由我来编，不读正式的课文，因为那些课文普遍比较不够生动，教条。
语文课中有阅读，这些阅读内容很普遍，有计划有系统地根据孩子的表达能力进行阅读，其中，带孩子看过一场话剧，话剧的宣传单中有一些文字，阅读这些文字也成为一堂语文课。
有钢琴课，小区内有钢琴训练班，孩子自己去练习，专业的钢琴老师教。有游泳课，游泳池在另一个小区里，然然自己去。因为她已经利用2006年的一个夏天掌握了游泳的技能。在北京暂住地有一个溜冰训练场，然然在那里学习溜冰。
我觉得溜冰可以使人的身体和大脑更加协调。
总之，一切的训练，都有着相应的目的，针对孩子的自身条件。
数学课和语文课都是在鼓励中渡过的。掌握的词汇和语言表达能力我想应该是和我在一个水准上。但是，小学四年级的数学，学到小数部分，对我来说，已经很难了。每天要花时间先自己搞懂，然后再教孩子。
比较艰难。
逐渐地，问题出现了。首先，我太累了，每天几乎没有自己的工作时间了。要全天地在家里带孩子，写作时间也很少。接着更大的问题又出现了，虽然在学习上然然飞快地进步，但是她却变成了一个小胖丫头。原因是缺乏锻炼，每天的晨练根本不起作用，因为一天当中，然然的大部分时间是坐着，躺着，或者趴着，在家里自己教，孩子只要一下课就会找地方或躺或卧，这样就开始发胖。
再加上吃零食的时间和机会总是很多，她总是去冰箱里找吃的。
我想，还是要找一个读书的地方，否则，既耽误我的工作，也会让孩子养成很大的惰性。除非我能拥有一个真正的教育环境，大的房子，能够和我配合的专业老师，等等。