自强+合作：会生存者才会有发展(3)

    父母常常希望孩子在将来的生活中不吃亏，但是孩子连表达自己意见的能力都没有，又怎么在社会生活中表达意愿、实现愿望呢？

    德国一位心理学家在研究多年后得出确切的结论：争辩是孩子走向成熟之路的重要一步。能够同父母进行真正争辩的孩子，在以后会比较自信，更富有创意和领袖气质。

    在“争论教育”上，我们可以看到很多成功的实例，几乎所有巧舌如簧的人，在年幼时一定会和他人争论，说服别人，其中自然也包括与自己朝夕相处的父母。

    撒切尔夫人的政治家气质，正是在和父亲的辩论中日渐积累的，同样，丰子恺鼓励孩子在与大人交谈的过程中发表自己的见解，锻炼他们的思辨能力。

    孩子争辩的时候，表明他在组织语言表达观点，并要分析对方的观点，找到破绽加以辩驳。这至少有两点好处：一是促进大脑发育，一是增加家庭互动氛围，更利于孩子各方面的成长。

    孩子争辩并不是不尊重父母的表现，既然真理只会越辩越明，父母又何须担心自己的威严会在争辩中消失呢？但是提倡争辩，并不是说让孩子胡搅蛮缠、随心所欲、口不择言。争辩是在讲明自己的道理，一旦孩子违背了这个原则，父母就应该制止。另外，争辩也不是凡事都要争论，那只会让生活陷入混乱，让孩子争论，是在让他发表有价值的观点，生活中应有的基本原则，是不提倡争辩的。

    家务劳动人人有份

    曾国藩曾经说过：看一个家族是否能够兴旺地延续下去，只要是看后代的表现就知道了。看后代的表现可以从三个方面来考察：其一就是看孩子是否早起，不贪睡的孩子懂得珍惜时间；其二就是看孩子是否读圣贤书，读圣贤书的孩子通达事理，在将来的人生道路上会走得更顺；其三就是看孩子有没有做家务劳动，经常做家务劳动的孩子不会是娇生惯养，将来会懂得承担责任。

    中国有句古话叫“习劳知感恩”，一个孩子只有经常做家务，才能更深刻地体会到父母的养育之恩。翻阅各种古代的教子格言，无一例外都会提到要孩子参加劳动。“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，并亲自检点。”中国古代的这些小朋友大约在4岁左右就开始参与简单的家务劳动，这使他们从小就具备了很强的做事能力，在中国的历史上，二十几岁就当县长的例子，非常之多。

    很多的家长会担心如果让孩子做家务劳动会影响他们的学习，事实上，做家务劳动不仅不会影响学习，相反还会促进学习成绩的提高，因为在劳动的过程中孩子可以体会到父母的辛劳，进而就激发孩子的孝心，当孩子要立志用好的成绩来回报父母的时候，他们学习的动力就会一发不可收拾。

    一个公司的部门经理，小的时候经常帮助妈妈一起收麦子，当他劳动累了在田间休息的时候，就会看着一片麦地暗暗在下决心：将来一定要让父母不再这样辛苦地生活。后来这成了他积极工作的动力，就是小时候的辛劳在他心中留下的印象太深刻了。

    孩子在劳动的过程中，不仅会更加体谅父母，而且劳动是让孩子接受锻炼的最好方式，经过劳动的孩子不仅身体会更加强壮，而且在做事的时候会显得更加干练。当走到社会中，懂得做人做事的孩子会更加受到长辈的爱护和提拔。

    有一个小学老师曾经说到：“有一次大家集体做饭，要800人的量，我在那里负责洗碗。这时有一位长者走了过来，看看我说：看你洗碗的样子就知道你从小太好命了。当时我听到这话很吃惊，自己的底细被别人一眼看了出来。因为我在家从来都没有做过家务，只要跑去做家务，奶奶就会过来，奶奶一过来，妈妈就会过来，而妈妈一过来，我的姐姐就会过来，我没有机会做家务。因为从小没有过这样的锻炼，所以和其他人比起来就显得更笨一些。其他一些比我年龄大的人都在一直干，没有休息，而我要休息好几次。我坐在那里感觉很不好意思，年纪最轻而体力却最差。像我的父辈都还是从小在家里经常参加劳动，现在年岁很大了而体力依然很好，我们一起去开车游玩，父亲经常会在路上问我：你累了没有？”

    当今社会，需要的不仅仅是有文化、有知识的人，更需要既有知识又有能力的综合人才。只会说、不会做的人已越来越找不到市场。利用家务劳动锻炼孩子的动手能力，以及自己独立的生存能力，不失为一种好方法。