格列佛游记（第三卷　第二章）(2)

　　二道菜是两只鸭子，给捆扎成了小提琴形状，一些像长笛和双簧管的香肠和布丁，

　　以及形状做得像竖琴的一块小牛胸肉。仆人们把我们的面包切成圆锥形、圆柱形、

　　平行四边形和其他一些几何图形。

　　在用餐时，我壮着胆子问他们几样东西在他们的语言里叫什么；那几个贵人在

　　拍手们的帮忙下，倒很乐意回答我的提问；他们希望，要是我能够同他们谈话，我

　　对他们了不起的才能也就更加能够欣赏了。没过多久，我就可以叫他们上面包上酒，

　　或我需要的别的东西了。

　　饭后，陪我的人就告退了。国王又命令给我派了一个人来，他也随身带着一个

　　拍手。他带来了笔墨纸张和三四本书，打着手势让我明白，他奉命教我学习他们的

　　语言。我们在一起坐了四个小时，我把大量单词一竖排一竖排地写了下来，另一边

　　写上相应的译文。我的老师让我的一个仆人作出各种动作，如取物、转身、鞠躬、

　　坐下、起立、走路等，这样我倒又设法学到了几个简短的句子，我把这些句子也都

　　写了下来。他又把一本书上太阳。月亮、星星、黄道、热带、南北极圈的图形指给

　　我看，还告诉我许多平面和立体图形的名称。他告诉我各种乐器的名称和功能，以

　　及演奏每一种乐器时所用的一般性技术用语。他走后，我就将所有的单词连译文解

　　释全都按字母顺序排列起来；这样，几天之后，我凭着自己记忆力强，多少知道了

　　一些他们的话语。

　　我解释作“飞岛”或“浮岛”的这个词，原文是“Laputa”（勒皮他），可它

　　的真正来源，我永远也没有能搞得清楚。“Lap”在古文里，意思是“高”；“unt

　　uh”是“长官”的意思。由此他们以论传讹，说“Laputa”这个词是由“Lapuntuh”

　　派生而来。我并不赞成这种行化，因为这未免有些牵强附会。我曾冒昧地向他们的

　　学者提出了我的看法：勒皮他其实是“quasilapouted”；“Lap”正确的意思应

　　该是“阳光在海上舞蹈”；“outed”表示“翅膀”。不过我并不想把我的意思强加

　　给大家，有见识的读者可自行判断。

　　受国王之托照管我的人见我衣衫褴褛，就吩咐一名裁缝第二天过来给我量体做

　　一套衣服。这位技工的工作方法和欧洲同行的制衣方式截然不同。他先用四分仪量

　　我的身高，接着再用尺子和圆规量我全身的长、宽、厚和整个轮廊，这些他都一一

　　记到纸上。六天之后，衣服才被送来，做得很差；因为他在计算时偶然弄错了一个

　　数字，弄得衣服形都没有了。令我安慰的是，我见过的这类事太寻常了，所以也就

　　不怎么在意。

　　又逢身体不适，便在家多呆了几天，这倒使我的词汇量扩大了许多。第二次进

　　宫时，我能听懂国王说的许多话，同时我还能回答他几句。国王下达命令，让本岛

　　向东北偏东方向运行，停到拉格多上空的垂直位置上去；拉格多是全王国的首都，

　　坐落在坚实的大地上，距离大约为九十里格，我们航行了四天半。这岛在空中运行

　　时我一点也没有感觉到。第二天上午约十一点钟的样子，国王本人和随侍的贵族、

　　朝臣以及官员预备好了他们所有的乐器，连续演奏了三个小时，喧闹声震得我头都

　　晕了。后来我的老师告诉我后，我才明白是什么意思。他说，岛上的人耳朵已经听

　　惯了这天上的音乐，所以每隔一段时间总要演奏一次，这时宫”里的人都各司其职，

　　准备演奏自己最拿手的乐器。

　　在前往首都拉格多的途中，国王曾下令本岛在几个城镇和乡村的上空停留，能

　　够让下面的百姓讷谏。为此，他们将几根包装用线粗细的绳子放了下去，绳子的末

　　端系着个小小的重体。老百姓们就把他们的请愿书系到绳子上，绳子就直接给拉子

　　上来，样子非常像小学生们把纸片系在风筝线的一端那样。有时我们还收到底下送

　　上来的酒食，那些是用滑轮扯上来的。

　　在学习他们的词汇方面，我的数学知识帮了大忙。这些词汇大多与数学和音乐