我还是希望你快乐(全文在线阅读) > 81、假设
公司附近有很多汽车修理部，这些修理部在马路边开设门脸，雇佣了很多修理汽车的小伙计，这些伙计们浑身油污，蓬头垢面，在马路边忙碌着，他们大多数来自农村。虽然形象一般，但他们却普遍拥有一手修理汽车的好手艺，一般情况下，修理汽车要么去厂家的指定维修站，那里虽然在配件和技术上都有保障，但太贵。一般为了方便就直接去路边的小修理铺了，比如说换个灯，修个电路什么的，直接开到马路边，让伙计们一检查，时间也快，也不用填很多单子，也便宜。
下班以后，我去修雾灯。孩子在车里等我，因为前几天天津电视台刚播出了一期关于刘真然不考试的新闻访谈节目，所以修车的老板和伙计们以及别的顾客一起跑过来，观赏这个不考试的小女孩。每个人都表了态，谈了自己的看法。
但我在意的是一个平时我熟识的修车伙计，他向来手艺让我放心，技术也很娴熟，他看着刘真然很久，然后说，如果我小时侯不考试的话，我一定把学上完。
我的脑海里就浮现了一个酷爱机械以及汽车修理和制造的年轻工程师。而不是眼前这个满身油污的小伙计。
在广大的中国农村和小县城以及城市，有相当一部分辍学的并非因为经济原因，而是厌学。
义务教育，要先考虑到如何不让孩子厌学，然后才能让他们学习到更多的知识。接受尽可能长的时间的教育。
而不是考试，考试，考试。一时考的好的就定义为有出息的好孩子，一时考的不好的就定义为完了的孩子。考的好的就要求继续考好，下次还要考好，考的不好的就恐吓他如果你现在不好好学习，长大了就会如何如何。
我尤其反感很多贵族学校所打出的“军事化管理”的口号。我认为现今的中国需要人才，需要各种各样有创造力的人才建设这个国家，而不是需要一个个小战士。就是战争也是导弹的战争了。不会是肉搏了。
所以，我对“军事化”管理充满了质疑和反感，当然会有人说，军事化管理是为了锻炼孩子的毅力。我是万万不能接受的，锻炼毅力有很多方法，军事化训练绝对不是最科学的。军事化训练是出于战争这样特殊条件下而形成的对人的训练手法，要求绝对服从，不惜牺牲生命而换来全局的胜利。
我认为，和平时期的孩子不需要长时期这样的训练。偶尔为之，当作一种生活体验就可以了。
保卫国家有军人，我们老百姓就是要做到建设好自己的国家，国家强大了，经济发展了，人的素质提高了，军人流血牺牲的概率就减小了。
我不光对所谓的军事化训练反感，也极其厌恶那些以的升学率高而著名的中学以及遍布全国各地的所谓的管理极度严格的重点学校的教育态度和手段。我难以想象在那样充满恐惧、压力、威慑的场合里人会不厌学。
当然，会有人坚持过去，他们当中绝大多数考上了大学，成为了城里人，衣食无忧了。这难道不是成功吗？如果这就算人生的成功的话，我就无话可说了。换个角度想，我们关心过那些在如此重压下没能挺过来的孩子们吗？他们的命运又如何了呢？
而且，越是高考成绩好的地方就越穷。
再往深了说，黄岗那个地方考出了那样多高分，为什么还那样贫穷呢。分析一下有几个原因，一是没能考走的没有能力建设自己家乡，二是考走的虽然到了社会上但没有真正成才，只能让自己衣食无忧，没有能力改变家乡的面貌；三是考走的孩子确实成才了，也有能力改变自己家乡的面貌，但他们不做。不做的原因或者是仇恨家乡，或者是觉得没必要，甚至是连想都没想过。
所以，靠威慑、恐惧和巨大的压力制造高分的教育对社会没有什么太大的好处。而且还牺牲了很多有天份但惧怕考试重压的孩子的前途。
教育哪里有那么简单，光靠威慑和考试就能让人成才，倘使这样的话，直接把监狱里的犯人用威慑、考试甚至暴力的手段教育和改造成社会需要的政治家、医生、超导专家、艺术家等等。那多省心。