行为+习惯：优雅的孩子自然尊贵(5)

    “先生，我们并不是歧视您。相反，我们实际上很重视您，在工作能力上，您就是我们所需要的人。”人力资源经理这样对他说道。

    “那为什么要拒绝我？”

    “因为我们查了您的社会公德，发现您有三次乘公交逃票被处罚的记录。”

    “这我并不否认，这点小事也不足以说明你们拒绝录用我的理由。”

    “我们并不认为这是小事。先生，可能您在怀疑我的智商，我相信您一定有过数百次逃票的经历。”

    “就算是如此，也不至于这样较真吧。”

    “不，先生，此事证明了两点：首先您不遵守规则，还善于发现规则中的漏洞并恶意使用。还有就是，您不值得信任，因为这个职位将赋予您很多的职权，但我们没有复杂的监督系统，所以我们没有办法雇用您。而且我相信，在整个欧盟，你也不会找到雇用你的公司，因为没有人敢这样冒险。”

    如果这位学生从小具有公德意识，懂得做人的分寸，相信不会有这样的结局出现。

    社会公德是人才的必须素质，教育不能忽视。家长也应该有意识在日常生活中，利用身边的实例进行公德教育，从点滴做起，比如看到孩子随地吐痰、看到孩子乱扔果皮纸屑的时候，都应该及时地加以制止，培养孩子良好的社会责任感。

    其实，要孩子在公众场合指出别人有违社会公德的行为，是很困难的，尤其是在我们这样一个凡事都讲究留点情面的国家，更难让孩子看到不好的行为就当面指出来了。所以，家长要培养孩子的公德意识，最重要的还是自己做一个表率。无论是乘公交排队，还是不乱扔垃圾，这些公德细节都是从点滴培养起来的。

    育才方案

    从生活中培养孩子的公德意识

    前苏联的教育家马卡连科告诫家长：“不要以为只有你们同孩子谈话或教导孩子、命令孩子的时候，才是在教育孩子。在你的生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育着孩子。你们怎样穿衣服，怎样同别人谈话，怎样讨论其他的人；你们怎样表示欢欣和不快，怎样笑，怎样读报……所有这些对孩子都有很大的意义。”

    父母与孩子相处过程中的每一件小事，都会在孩子心中产生重要的影响，有的就会直接影响到以后孩子公德意识的形成。

    1.父母要注意培养孩子的自制能力

    有的父母会过分地宠爱孩子，事事都会满足孩子，这样做的结果有百害而无一利。因为随着孩子年龄的增长，他对任何事物的占有欲也会越来越强烈，所以一味地满足孩子的做法并不妥。

    父母对孩子的奖励，应该有一个“特别意义的原则”，比如在孩子做了一件值得称赞的事情的时候，应该及时、充分地给予奖励。在这种“特殊意义”的鼓励方式下成长起来的孩子，懂得克服自己的不良欲望，具有良好的自制能力。

    2.注意培养孩子的自立精神

    孩子在将来能够自立于社会，才能成为受欢迎的人。这种自立的意识在孩子小的时候就应该注意培养。比如有的时候在公交车上，小孩子会因为没有人给他让座位而哭闹。在这种情况下，作为父母就应该鼓励孩子站着，培养孩子的自立精神。在其他的公共场所，如果是在公园乘滑梯或是荡秋千，父母也要鼓励孩子按顺序排队，父母要让孩子自己心里清楚，即使他再小也要自立，也要遵守社会公德。

    3.培养孩子的竞争意识

    竞争是一个人在现代社会中生存不可回避的事情，是人生的常态。父母也应该让孩子明白，胜败乃兵家常事，而不能让自己的孩子有“输不起”的心态。在家里和孩子做游戏的时候，有的父母常常有意让孩子先赢，觉得和孩子玩，就是为了让他高兴，因此孩子一定是赢家。可是父母应该明白，当孩子与同龄人共同玩耍的时候，决不会得到这样的谦让。在今后漫长的人生道路上只有公平竞争，只有靠自己的不懈努力才能享受到成功的幸福。这样教育出的孩子才有更良好的心理承受能力，也具有更加宽容的气度。

    4.培养孩子具有责任心

    有些孩子习惯在家里乱扔东西，却叫大人来收拾；在家里做事做了一半就扔下跑开了，让家长来收尾。家长如果是听之任之，长期下来，孩子就会丧失责任心。坏习惯一旦养成再纠正就会很费事，并且这样的孩子很难融入集体，不利于培养孩子的社会公德意识。因此要注意从生活小事入手对孩子从严要求，比如：自己用过的东西要自己收拾好，答应别人的事情要有交代，别人在休息的时候不能打扰，做事不可马虎、草率。事实证明，做事认真负责的孩子在群体中会更有威信，更容易受到小伙伴的尊敬。