高效学习(16)

    （3）归纳习题类型，探求解题规律，并做一些综合性较强的题目，使知识系统化、完整化。

    没有好的学习方法，学习才会侵犯了玩的时间

    四年级二班的瑶瑶每次不管什么考试都能考第一，这让同学们都羡慕不已。让大家最纳闷的是，很多人整天闷着头学习，成绩都不见提高，而瑶瑶玩得比谁都多，却每次都稳拿第一，看着瑶瑶整天说说笑笑，一副活蹦乱跳的样子，大家是百思不得其解。

    于是，大家纷纷向她请教她的学习秘诀。

    “其实很简单，我的成绩全靠它。”瑶瑶拿出了一张计划表说。她说：“取得好成绩，不等于在学习上磨时间，花费的时间愈多成绩才愈好。必须要提高学习效率，这样不仅保证了学习的时间，玩的时间也会多起来，所以计划就显得很重要啦！”

    在学习时，瑶瑶从来不注重学习的时间，而是注重“理解”、“运用”和“熟练掌握”。别人每天回家先写作业，她则先复习课堂上做的笔记，对照书里的例题，看明白了再写作业，所以每次都能非常轻松地做完。每天写完作业，她只用10分钟的时间，把新的和旧的知识点都画到一张结构图上，是完全不看书画下来的。画的时候就等于把以前的知识温习了一遍，同时把新知识和旧知识有机地联系了起来。

    在计划表上，瑶瑶每天还留出了半个小时的时间，用来补漏洞。她把所有测验和作业中错过的题，都单独抄到一个本子上，每天补漏洞的时候，就从里面挑题目做，故意挑那些看起来比较生疏、印象不是很深的题，做对一次打一个钩，做错一次打一个叉，当一道题目能连续得到三个钩，她就认为自己彻底掌握，就再也不会去碰它。

    就是在这样的计划之下，瑶瑶的成绩总是遥遥领先。

    努力固然是好的志向，但并不需要拼死拼活的架势，因为学习即使努力了也不一定奏效。没有方法和窍门的努力只是卖力蛮干，或者埋头苦干。功课不是这么学的，也不是这么教的。

    在一次数学课上，老师给大家出了这样一道数学题：请问将1至100之间的所有自然数相加，和是多少？老师承诺，谁做完这道题谁就可以放学回家。

    你肯定想到世界知名的伟大数学家高斯了吧，没错，就是他。他就坐在童年的课堂上。

    像你一样，为了能尽快回家享受那自由而快乐的美好时光，同学们都努力地演算起来，有的同学甚至额头上都渗出了晶莹的汗珠。

    只有小高斯一人静静地坐在自己的位置上。他一只手撑着下巴，一只手在无意识地摆弄着手中的铅笔，若有所思的样子，他在寻找一种可以快速解答这个问题的办法。

    过了一会儿，小高斯就举手交答案了。

    “老师，这道题的答案是5050。”小高斯很自信地说。

    “你可以给出你的方法吗？别人可连一半都没有加完啊！”老师略带吃惊地问他。

    接下来这个答案一定是你很熟悉的，但一个小孩子能有这样的思维，确实不简单：“当然。你看，99+1=100；98+2=100……以此类推，到49+51=100，50+50=100时，我们恰好得到了50个100是5000，然后再加上单个的100是5100，但这里50加了两次，所以要减去，最后剩下的就是5050了。”

    做任何事情，都不是无条件努力就行了，勤奋刻苦和开动脑筋好比鸟儿的两翼，缺少其中一翼，就不能展翅高翔。

    那些认为生活必然被学习填满的学生，那么很努力却无法取得理想成绩的学生，很可能是因为学习方法不够巧妙，或者对于这个问题不够重视的缘故，其实，只要方法得当，我们就能够轻松学习，学习就不会侵犯玩的时间了。

    实践之中出真知：善读无字之书

    阅读“有字之书”可以学习前人积累的知识、前人学以致用的经验，并从中借鉴，避免走弯路；读“无字之书”可以了解现实，认识世界，并从“创造历史”的人那里学到书本上没有的知识。

    纵观著名画家齐白石一生的杰作，所展现出的是一幅幅栩栩如生的鱼虫，欣欣向荣的草木，刻意求工处恰如雕镂，粗犷豪放处犹如泼墨，真可谓是“形神兼备”。尤其是他的水墨画虾，更是别具一格，活灵活现，令人情不自禁地叫绝。但又有谁会知道纸上的画有多少画外之音呢！