尊重+平等：奏响亲子交流的和谐圆舞曲(2)

    育才方案

    在日常交流中不要哄骗孩子

    我国现代著名的教育专家陈鹤琴先生就坚决反对捉弄孩子，他认为和孩子的交流也是一种德行教育，是容不得大意马虎的，并且很肯定地认为经常被捉弄的孩子会出现品德方面的缺陷。

    父母在教育孩子的过程中，应该有意识让孩子感到是自己是被爱的，而不是被捉弄的。这一点尤为重要。因为一个人的自尊心和荣誉感多是从儿时开始培养的，一个经常被捉弄，处于“丑角”地位的孩子，他的内心中的自尊心和荣誉感都不能健康发展，这对他的人生将是一个极大的损害。我们知道中国古代的帝王不论多么年幼，也会受到大臣的跪拜和朝仪，这也是为了培养他的帝王之气、九五之尊。捉弄孩子影响的正是孩子对自己的认知，反复拿孩子当成把戏，一方面降低了大人在孩子心目中的可靠性，更重要的就是让孩子觉得自己的自尊心受到伤害，或者变得“没脸没皮”。孔子说“知耻而后勇”，一个不知羞耻的人，是难以承担责任、明辨是非的。

    在与孩子进行亲子交流的时候，应尽量采取一些活动，既能让孩子感受到愉悦的快感，同时也要让孩子有成就感。因为“逗”孩子是以孩子的快乐为前提。

    那在实际和孩子交流的过程中，用什么样的交流方法既能逗孩子开心，又会让他有成就感呢？

    有一位妈妈在家中给孩子准备了一辆小车，把孩子放上去，一边扶着他骑车，一边唱着儿歌：“骑自行车啊，骑车了，快快快，慢慢……”孩子坐在上面玩得不亦乐乎，很开心。

    这位家长在哄孩子游戏的时候，首先是以孩子为主角，并且配合儿歌不仅容易对孩子产生快乐的情绪，而且当孩子发现自己骑的车子可以动了，会很有新鲜感和成就感，自然会很开心。这样的哄孩子对他的身心健康成长无疑是有益的。还有一位妈妈会和她一岁半的小孩子做一种叫“猜拳”的游戏。妈妈把好吃的糖果放在一只手中，然后攥紧两个拳头，让孩子猜在哪只手里。孩子根据他的判断，可能会猜错。当孩子猜错之后，妈妈就把两只手放到身后假装做些小动作，然后再叫孩子来猜。这样的游戏本身成功的几率会比较大。孩子也会觉得自己赢了这场游戏，也会很开心。

    总之，家长不要总是以居高临下的姿态来对孩子，而是平等地来和孩子一起游戏，让他们感受到和家长互动的快乐，加强亲子之间的感情。

    教育孩子的过程少不了陪伴的环节

    据世界卫生组织公布的一项研究数据表明，平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他孩子智商高。经过许多实例和科学研究表明，父母不管多忙都要抽空陪陪孩子，以满足孩子的情感要求。

    孩子是父母最大的支撑，父母在社会所做的一切努力，很多都是为了孩子。但是，很多父母由于太忙了，根本就没有时间来亲自照料孩子，也很少能沉住气耐心陪陪孩子。

    今天明明的爸爸终于有时间休息了，明明特别高兴。父子两人来到客厅，爸爸准备陪孩子一起读那本新买来的故事书，刚坐在一起没有五分钟，不料电话一个接一个地响起。

    “儿子，坐在这里等等爸爸啊，我接个电话，马上就回来。”爸爸说着匆匆地去和客户聊开了，把明明晾在一边。

    打了一通电话之后，爸爸回来找孩子，刚要开始一起读书，没想到电话铃又响了。

    “明明乖啊，爸爸再去接个电话。”爸爸说着又跑开了。

    这时的明明心里很难过啊，原来爸爸这样不重视我，算了，我还是自己一个人玩吧。

    这是在很多家庭中都会出现的片段，父母可能不觉得有什么大不了，可是以孩子的立场来看，其实是对孩子的极不尊重。很多家长由于工作确实忙，实在没有时间来照顾孩子，内心也是充满着愧疚，只好用物质来弥补，但是这样的效果好吗？

    小强的爸爸工作很忙，可以说是以岗为家，早出晚归，小强很少能看到爸爸。因为每天早上他还没有起床，爸爸就上班去了，晚上他要上床睡觉了，爸爸可能加班还没有回来。爸爸其实心里觉得很愧疚，不知道用什么样的方法来补偿孩子，他所能想到的，就是用物质来回报孩子。