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如果我们的学校教育，有完善的风险教育，而不是推脱责任的“不要这样，不要那样”的所谓安全教育；如果我们的学校哪怕是教会部分孩子游泳，教会部分孩子救生，至少也会大大降低孩子们溺水身亡的机率，也会让落水后赢得必要的被救时间。做到这些“如果”，并非艰巨得完全办不到，可是作为世界上溺水身亡人数最多的国家，我们的媒体、我们的职能部门、我们的学校却长年反复宣扬“壮举”，反复树立楷模，没有为解决那些“如果”，为拯救一个个鲜活的生命，做些许有效的努力。用这么多生命去“妆点”我们的社会，怎么可能让我们的社会公德有所提高。 江边常有提着长杆抄网捞鱼的，如果当时后面的那个孩子立即抽下腰带，抛给前面的那个孩子（与上前几步拉的时间几乎相同），或者立即呼救，也许有多支长杆抄网伸向落水的孩子，或许两个孩子都不会有事。可是所有人都没有如何有效救生的观念，某种程度上两个孩子是死在虚伪的观念上！理性的社会，是不会用生命粉饰公德的，公德应该具备对生命最起码的敬重。 今冒着触犯特色的风险“大放厥词”，就是期望让两个孩子所遭遇的不幸把这份不幸从世间带走，让更多的孩子不再遭受这种不幸，让生命得到起码的敬重。如果冒犯了哪位有“正义”感网友，请您用更有效的防止悲剧发生挽救生命的韬略来抨击在下这种“愚蠢”。莫用简单的“该不该”下定义。 救救孩子们吧！ |
