肩扛恩师的灵柩(6)

    这项提义的赞成者较多。

    也有人提议在此地给老师立碑。

    总而言之，方案不少。

    也有单凭一个中学生无法办到的提议。

    一个学生站起来喊着说：

    “我想再见一次仓木老师。”

    “可是老师不在了！”

    “不，在！”

    “不是已经去世了么？”

    “去世啦！但是还在。还没有火葬嘛！”

    会场突然静下来。

    “想不想再见老师一面作一次告别？”

    “想，想啊！”

    “同感！”

    “如果是我自己一个人的事，我到仓木老师家吊唁一下，就能见到老师，但是这种愿望谁都有，五年生想集体前去告别！”

    “松木老师，让我们到仓木老师家上香去吧！”

    有一个提出这个建议。

    “方才谈的，从师生之情来说，我以为是合情合理的。”

    松木老师说这么说。他接着说：

    “但是，你们上百人哪，这得问问家属才能定。我和校长商量一下，然后向遗族提出要求吧。你们的愿望大概能得到满足。”

    这时，名叫冈岛的落后生站起来说：

    “我们大家抬老师的棺材好不好？”

    大家一笑。

    “笑什么！”

    冈岛喊了一声。他说：

    “抬老师之棺，难道不是弟子之礼么？日本自古以来就是这样。是因为我一直挨仓木老师的申斥说这话可笑呢，还是抬棺这件事本身可笑呢？”

    人们是因为他突发奇想而公之于众所以才笑的。可是此刻他得到了声援：

    “根本不可笑！”

    “坚持你的意见！”

    冈岛接着说：

    “抬棺，是和逝者关系密切的人，或者受过他恩惠的人干的事。但老师的亲属都远在外地。有资格抬棺，老师也乐于接受的，难道不是只有我们这些人么？”

    “对！对！”

    激动的波浪在我们中间涌起。

    有人站起来发言。

    “让和老师本来没有因缘的殡仪工人抬棺，是我们这些人的耻辱啊。冈岛君确有独到的见解。”

    “对！仓木老师的葬礼所用劳力，全由我们担任吧，不用别人动一手指头。”

    “松木老师的意见如何？”

    “你们美好的愿望使人为这感动。单凭这些言词，仓木老师就很满意了。不过我不能擅自作主，还必须和学校商量，也得征得家属的同意。总而言之，我一定竭尽全力使你们的美好希望如愿以偿。”

    这样，松木老师作了许诺。

    六

    学生宿舍例来的习惯是每晚就寝之前，大家集合于一室，静坐30分钟。

    目的是让心沉下来，也让心清净。当晚的值班舍监是校长。

    “今天晚上不论怎么想传这颗心达到无念无想的境界，但是依旧止不住眼泪。”

    校长说到这里又抽泣起来。他说：

    “从早晨起来到现在泪就没有断过！”

    随后他就谈起对仓木老师的回忆。

    ——校长在某中学任物理，化学教员时，仓木老师是那个学校的学生。座位号是二号，校长记得仓木老师比首席学生的成绩还好。因为仓木老师家境并不富裕，即使毕了业也上不起更高的学校，就当了校长的物理化学教室的助手。