激励+惩罚：拿捏分寸是艺术(2)

    如果您的孩子很自信，日常心态积极上进，那么证明您的孩子能够接纳自己。如果您的孩子总是抑郁寡欢、自卑、讨厌自己，那么很可能这段时间孩子不能够很好地接纳自己。您最好先反省自己和他人对孩子的教育，然后屏蔽那些消极的评价。您要告诉孩子客观地对待外界的评价，外来评价是好的、正确的，就可以接纳它；如果不是很正确，是偏颇的，就要勇敢拒绝它。不论自己有什么优点和弱点，最好的选择就是无条件接受。

    罗森塔尔效应：用欣赏的眼光看待孩子

    美国著名的心理学家罗森塔尔教授曾经做过这样一个实验。

    他将一群小白鼠很随意地分为A组和B组，他告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常的聪明，同时又告诉B组的饲养员说这一组的老鼠智力中等偏下。几个月后，罗森塔尔教授对这两组老鼠进行穿越迷宫式的测试，发现A组的老鼠居然真的比B组的老鼠要聪明很多，它们能够先走出迷宫并找到食物。

    通过这个实验，罗森塔尔教授得到了启发：这种效应会不会发生在人的身上呢？于是他来到一所普通中学，在一个班里随便走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智力很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所学校，惊奇地发现那几个被他很随意选中的学生现在真的成为了班上的佼佼者。

    为什么会出现这样的现象呢？

    罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此就对他指出的那几个学生充满了信心，而学生也感受到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，就真的成为了优秀的学生。

    这就是著名的罗森塔尔效应。

    称赞就像是饲料，会给孩子以极大的鼓舞。而父母的表扬与其他人相比产生的作用会更大。心理学家经过实验发现，孩子总是在无意识中按大人的评价强调自己的行为，以得到父母的表扬和认可。

    有一位母亲在擦桌子的时候，她一岁多的小孩子蹭过来，学着妈妈的样子，手里拿着一块布，在桌子上抹来抹去。其实，这么小的孩子，完全没有做家事的概念，他只是单纯地模仿而已。这位母亲则抓住了这样一个夸奖孩子的机会：

    “小伟真懂事，这么小就想帮妈妈擦桌子，将来一定是个优秀的孩子。”孩子听到妈妈这样讲，马上来了精神，在桌子上抹得更带劲了。妈妈擦完桌子之后，告诉孩子：“以后擦桌子的时候要注意，这些边边角角也要很干净，那就更好了。”孩子很满意地点点头。

    还有一个小朋友第一次帮妈妈刷碗，基本上都没有刷干净，但是妈妈没有责怪这个小朋友，她努力地找了半天，终于找到一个刷得还算干净的碗，对孩子说：“哇，你看这只碗刷得真干净，我第一次刷碗的时候都没有你刷得这样干净。”孩子的内心就很受鼓励，以后就经常来帮妈妈刷碗，把每只碗都刷得很干净。

    我们都有这样的常识：人都喜欢听好话，对于小孩来将就更需要鼓励了。因此在日常的教育中，家长应该对孩子多一些表扬，少一些批评。对孩子的一些想法和行为，不能按照成人的标准来判定，应该发自内心地赞美孩子：“你真棒，我小的时候没有你这样有创意。”孩子的进步就会越来越快，也会把父母当作自己生活中的良师益友。如果父母只是一味地指责，甚至是狠狠地训斥，那孩子的自尊心还有无限的潜能，就会被父母的训斥声所淹没。

    美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，根本看不懂儿子写的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说：“棒极了！”然后小心翼翼地把儿子的作业挂在客厅的墙壁上。客人来了，她总要很自豪地跟人炫耀：“瞧，我儿子写得多棒！”其实儿子写得并不是很好，可客人见主人这么说，便连连点头附和：“不错，不错，真是不错！”儿子受到鼓励，心想：“我明天还要比今天写得更好！”于是，他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来终于成为一名优秀学生，成长为一个杰出人物。

    鼓励是自信的酵母，夸奖是自信的前提。让孩子变得更加优秀，最有效的方法就是及时地夸奖和鼓励。夸奖使孩子坚定了自己的信心，从而更加努力地为成功找方法。