激励+惩罚：拿捏分寸是艺术(5)

    王永庆常常用“富不过三代”自勉，也用其教育子女。

    他认为“富不过三代”的是因为后代不能继续吃苦，缺乏危机感，而且过分追求享乐，把前人的家业都挥霍掉了。王永庆分析了三代人的特征，他认为：

    第一代人，不怕困难，不怕吃苦，踏踏实实，克服一切困难，最后取得了成功。

    第二代人，虽然没有经历创业的艰辛，但深受父辈的影响，还能够勤于自勉，努力工作，但是跟第一代人比起来，用功和吃苦的程度已经大大降低了。

    第三代人，创业的艰辛，对于他们来说已经是很久远的事了，他们没吃过苦，也不知道什么是吃苦，认为今天得到的一切是理所当然的。因而随意挥霍，不知珍惜，长久下去，自然家境衰败。

    “富不过三代”的谚语告诉人们，再富也要穷孩子，在竞争激烈的现代社会里，要让男孩知道，富裕的生活是要靠自己的双手成就的，不能让孩子以为父母已经提供了一个衣食无忧的环境，不需要自己奋斗。在富裕的家庭里，不在男孩面前露富是一个很重要的方面。

    不要在众人面前给孩子“贴标签”

    心理学中有一种“标签效应”。当一个人被某一种名词形容之后，也就是被贴上了标签，他就会做出自我印象管理，使自己的行为越来越趋近于所贴的标签。这种结果是由于贴上标签之后引起的，所以被称作“标签效应”。

    心理学家认为之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，对一个人的“自我认同”都有着强烈的影响作用，给人“贴标签”的结果，往往是使这个人向着“标签”的方向发展下去。

    这一心理现象在教育上有着非常重要的意义。如果一个孩子经常受到众人的否定，那他将会对自己的能力产生怀疑，进而对自己失去信心。

    某学校曾推出30条“教师忌语”，不允许老师对学生讲“笨蛋”、“猪头”、“连这么简单的题目都不会做”之类的语言。因为这样的话会在不知不觉中扼杀孩子的上进心，伤害孩子的自尊。比如我们看到一个大孩子在欺负一个小孩子，对大孩子的批评就很有讲究，我们说“你是虐待狂吗！怎么连比你小的孩子都欺负，回去我要揍你一顿！”还是说“我知道你是个好孩子，你并不想欺负这个小弟弟对吗？”两种不同的说法就会产生两种不同的效应，结果也大相径庭。

    一个教育专家在和家长谈论对孩子的教育问题。

    妈妈带着孩子来找这位教育专家，见到之后，跟孩子讲：“问叔叔好。”

    孩子很懂礼貌地和这位专家问好。

    妈妈接着开门见山地当着孩子的面问这位教育专家：“您说，我的这个孩子怎么老是比别人反应慢呢？”

    教育专家示意家长不要同着孩子问这样的问题，故意把话题岔开了，但是家长并没有意识到。

    等到把孩子支走之后，教育专家对这位妈妈说：“大姐，我跟你说实话啊，不要在孩子面前评论他。这样还能指望他变聪明吗？”

    也许有的家长会说：“这样说他，是让他心里有数，否则糊里糊涂的，更不知道上进了。”但是如果家长一不小心给孩子贴上了不好的标签，也就给孩子的内心造成了不好的暗示，那就会使孩子的不良心理和行为得到强化，最终不利于他们的成长。

    巧用“标签效应”，可以事半功倍，在给孩子贴标签的时候应该注意以下几个方面：

    （1）不要轻易给孩子作出坏的结论。切忌动不动就给孩子分成“好孩子”或“坏孩子”，这样会使孩子不自觉地趋于划定的类别。

    （2）少指责批评，多肯定表扬。儿童听了鼓励的言词，会精神焕发；受了惩罚或听了贬斥的评语，则会垂头丧气。对儿童的行为，要从多方面来观察，不能简单地训斥，多挖掘他们的长处和潜能给予鼓励，促使他们向更好的方向发展。

    （3）不能虚夸、过分地表扬。孩子在有好的表现的时候，应该给予及时的鼓励和表扬，但是表扬应该是实事求是，不能不着边际。常受到称赞的孩子，一旦发现别人对他的夸奖并非属实，就会感到很沮丧，不再信任家长，也不再信任自己的优点。